幼儿园主题墙创设指导ppt课件.ppt

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1、幼儿园主题墙创设指导甘井子区教师进修学校学前研训部邵日芳2014年11月21日43积极参加互动交流，请勿早退11手机关闭或震动，请勿接打摆弄2培训中保持卫生，不得喧哗温馨提示：2.㈠立足于对幼儿发展的积极作用背景分析3.郑州市基础教研室郑州市基础教研室《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出：“是重要的教育资源，应通过，有效的促进幼儿的发展。”环境的创设与利用环境4.㈠立足于对幼儿发展的积极作用背景分析㈡立足于对教师专业发展的要求5.《幼儿园教师专业标准（试行）》基本架构纬度领域基本内容专业理念与师德(一)职业理解与认识(二)对幼儿的态度与行为(三)幼儿保育和教育的态度与行为(四)个人

2、修养与行为专业知识(五)幼儿发展知识(六)幼儿保育和教育知识(七)通识性知识专业能力(八)环境的创设与利用(九)一日生活的组织与保育(十)游戏活动的支持与引导(十一)教育活动的计划与实施(十二)激励与评价(十三)沟通与合作(十四)反思与发展(八)环境的创设与利用6.㈠立足于对幼儿发展的积极作用背景分析㈡立足于对教师专业发展的要求㈢立足于解决突出问题、满足培训需求7.目前教师普遍存在的问题⒈费时费力、应付任务⒉主题墙创设不能为主题服务⒊强化装饰性功能，弱化教育价值⒌能认识不足，但不做积极的改变⒋大包大揽，忽视幼儿本次活动流程环节安排主要内容责任人环节一专题培训案例剖析邵日芳环节二实

3、践操作全体参训教师环节三汇报交流全体参训教师环节四小结全体参训教师9.《幼儿园主题墙创设指导》一、什么是主题墙二、主题墙创设的基本要求三、主题墙创设的基本原则五、主题墙创设的基本依据四、主题墙创设的一般过程六、如何充分发挥主题墙的教育功能《幼儿园主题墙创设指导》一、什么是主题墙“主题性墙饰”是指在主题活动背景下，围绕主题内容，以教室墙面为主，采用多种方式呈现的，可供幼儿、教师等互动的教育环境创设。主题性墙饰应随着主题教育活动的产生而产生，随着主题教育活动的发展而发展，它展现的应该是孩子们共同关注的问题、是一个主题活动中的关键过程和阶段性成果，这样有助于提升幼儿的关键经验。12.非

4、主题性墙饰气象日记值日生习惯培养作品展示墙13.《幼儿园主题墙创设指导》一、什么是主题墙二、主题墙创设的基本要求根据每周主题内容可以设一块主题墙，每周更换，可以设一个月四周的主题墙，每周填充，也可以将主题墙布置在班级的外走廊，便于幼儿观察、操作。注意：在布置墙饰时应注意适宜的高度，应该以幼儿平视的视线高度为准，一般在1.2米以下。二、主题墙创设的基本要求15.主题性墙饰一般包括：二是幼儿、教师、家长共同收集的学习资源三是幼儿突出作品展示误区：主题墙就是幼儿作品展示墙？一是幼儿本主题主要学习经验的梳理16.《幼儿园主题墙创设指导》一、什么是主题墙二、主题墙创设的基本要求三、主题墙创

5、设的基本原则三、主题墙创设的基本原则安全性原则1主题性原则2参与性原则3艺术性原则4动态性原则5经济性原则618.《幼儿园主题墙创设指导》一、什么是主题墙二、主题墙创设的基本要求三、主题墙创设的基本原则四、主题墙创设的一般过程四、主题墙创设的一般过程1主题活动前2主题活动中3主题活动后20.郑州市基础教研室郑州市基础教研室整体框架上墙告知幼儿家长选择适宜材料设计版块内容了解幼儿特点分析主题内容四、主题墙创设的一般过程主题活动前21.四、主题墙创设的一般过程主题开展中填充调整互动22.四、主题墙创设的一般过程主题结束后拍照上传分类整理投入区域23.《幼儿园主题墙创设指导》一、什么是

6、主题墙二、主题墙创设的基本要求三、主题墙创设的基本原则五、主题墙创设的基本依据四、主题墙创设的一般过程五、主题墙创设的基本依据1根据各阶段幼儿发展及主题活动目标25.大班下学期《做个好孩子》主题墙创设第一版块第二版块第三版块26.五、主题墙创设的基本依据1根据各阶段幼儿发展及主题活动目标根据幼儿的年龄特点、兴趣爱好和实际生活经验227.中班上学期《奇妙的身体》主题墙创设28.五、主题墙创设的基本依据1根据各阶段幼儿发展及主题活动目标根据幼儿的年龄特点、兴趣爱好和实际生活经验根据季节或节日特点进行创设2329.根据季节或节日特点进行创设《过新年》《树叶飘飘》30.五、主题墙创设的基

7、本依据1根据各阶段幼儿发展及主题活动目标根据幼儿的年龄特点、兴趣爱好和实际生活经验根据季节或节日特点进行创设234根据幼儿园∕班级的客观环境5根据幼儿园∕班级的教育理念和特色31.幼儿园∕班级的教育理念或特色《我爱妈妈》主题墙32.《幼儿园主题墙创设指导》一、什么是主题墙二、主题墙创设的基本要求三、主题墙创设的基本原则五、主题墙创设的基本依据四、主题墙创设的一般过程六、如何充分发挥主题墙的教育功能六、如何发挥主题墙的教育功能1体现为主题目标达成而服务的理念34.郑州市基础教研室郑