语文书二年级上册教案.docx

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1、语文书二年级上册教案【篇一：【最新版】2014～2015年新人教版二年级上册《语文》教案】2014～2015年人教版二年级上册《语文》教案识字1一、教学目标：1、会认12个生字，会写10个字。2、正确、流利地朗读课文。3、有收集词语的兴趣。二、教学重难点：识字写字。三、教学准备：生字卡片、收集关于秋天的词语。四、教学时间：一课时五、教学过程：（一）、导入新课：孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。（二）、读中识字。1、学生自由试读词语。2、分组互助读词语，再开火车读词语。3、出示生字，学生自主认读。（读准前后鼻音和平翘舌音的字?层、尽、染、淡、登

2、、翠、爽、壮?。）4、开火车读生字。5、同桌卡片抽读。（三）、朗读感悟。1、教师范读，学生边听边想画面。2、分组试读，互相帮助，力求读正确。3、观察秋天的画面，说说自己的感受。4、学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。5多种形式读。（1）开火车读，要求读得正确、流利；（2）美读，要求读得有感情。（3）自由读给喜欢的小伙伴听。（四）、在读中巩固识字。1、选词语，读词语。出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。2、分小组读?我会读?中的词语，巩固认读生字。（五）、在应用中巩固识字。1、给生字找朋友(组词语)。2、卡片游戏《找朋友》。（六）、指导写字1、认读字音。2、根据规

3、律分析字形，记住字形。如，?宜?与?实?，上边都有一个宝盖儿，区别在于?宜?的下边是个?且?，?实?的下边是个?头?。3、分组说说自己喜欢的记字方法。4、说说难写的字和容易写错的字。5、师范写，学生观察字在田字格中的位臵。6、学生练习。（七）、实践活动整理收集到的秋天的词语，在班上展示、交流，看谁获得了词语大丰收。关于秋天的词语一叶知秋、春种秋收、春兰秋菊、春花秋月、秋色宜人秋风过耳、秋风萧瑟、秋雨绵绵教学反思：对于刚走入二年级的学生来说，《识字1》中的词语比较难理解。所以在教学设计时，我就将?感悟词语的意思?列为教学难点，然后加大难度，将生字离开词语，并且没有拼音，让学生准确的读出，用各种

4、方法来认读，指明读，领读，开火车读，接着讲解这些要读和要写的生字要怎么来记住他们，要用哪种方法来记住他们，最后才在课文中让学生去感悟词语的意思。1、秋天的图画一、教学目标：1、会认8个生字，会写8个字。2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。二、教学重难点：识字写字，朗读感悟三、教学准备：生字卡、挂图、小黑板四、教学时间：两课时五、教学过程：第一课时一、谈话导入：1、板书课题，齐读，问：读后想知道什么？（1）秋天是怎样一幅图画？（秋天的图画里有些什么景物？）（2）它的色彩是怎样的？二、自由读课文，初步感知。1、自读课文，画出生字新

5、词。2、思考：课文共有几句话？（4句）3、指名分句朗读，读后评议。4、小组合作读，好的帮助差的，读正确，读流利。三、认读生字1、找出课文中要求认读的生字，自读。2、出示生字卡片，认读。重点字音：梨、笼、颊、浪、勤、劳四、朗读感悟1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。3、小组内读，说说自己的感受。4、小组内选出自己喜欢的句子来读，并说说为甚么喜欢。5、比赛读，看谁读得美。6、寻找自己喜欢的学习小伙伴，读喜欢的句子。7、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。五、扩展活动根据本课内容，创编一个秋天的童话。?秋天来啦，秋天来啦?，山

6、姑娘兴高采烈地呼喊着、欢笑着，她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布臵会场……六、作业。1、小黑板出示?我会读?中的句子，读熟至背。2、练习背诵。第二课时一、复习导入1、认读课文中要求认的生字。2、背诵课文。二、反复朗读课文，感悟秋天的美。三、指导书写生字1、认记生字字音出示要求写的生字，认读。重点字音：浪、灯、作、字、苹、丽、劳2、识记字形采用自己最喜欢的识字方法：提示：编字谜加偏旁换偏旁做动作3、组词语理解字义4、范写指导重点写好含有三点水和草字头的字。四、课外作业。1、我会画：画秋天的果园2、我会做：（1）用落叶做书签。（2）用自己的画做贺卡。（

7、3）用句子、短诗赞美秋天。（为语文园地一中的展示台做准备）五、课堂作业：抄写生字。教学反思：秋天的图画是一幅色彩艳丽的图画。画上有金黄的梨和红红的苹果，有稻海翻起的波浪和高粱举起的火把。它是人们用汗水绘出的山水画，它是山野对人们辛勤劳动的报答。本课生字不多，可以先集中识字，再朗读课文。在学生自学的基础上，让学生认读生字，用猜字、玩字卡游戏等方式引导学生自主识字。如，编字谜猜字、做动作猜字、摘苹果识字、说字找字