2015冀教版五年级英语上册Unit4教案.doc

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1、课时教材分析课题Lesson19MeetLiMing’sfamily教学目标知识目标读、写、说出并且听懂at,evening,nice,meet,morning,afternoon这些词汇。能够听、说、读、写一般用语Nicetomeetyou!Didyouhaveanicetrip?能力目标能把所学单词运用到日常口语交际中。情感目标让学生体验到成就感,以增强信心和克服困难的意志力,促进学生学习和发展。重点读、写、说出并且听懂at,evening,nice,meet,morning,afternoon这些词汇。难点in,on,at表示时间

2、介词的用法教具教学光盘、单词卡课型新授课课时1板书设计Lesson19MeetLiMing’sfamilyJennyandDannyarriveinShijiazhuangatteno’clockintheeveningonJanuary31.Nicetomeetyou!Didyouhaveanicetrip?教学随笔给孩子们分发一些时间卡片,让孩子们自己制定出行计划,编小对话,可以增加让孩子们学会对时间的合理分配。教学过程设计意图Step1、GreetingGoodmorning,class!Step2、Review复述故事Billy

3、Bee.利用复述复习上单元的旅行词汇。Step3、Newconcepts1)Danny和Jenny到了石家庄,他们觉得累了,见到了李明的家人并确定了接下来的行程。2)行程是以时间顺序呈现的,拿出钟表,了解一下老师这一天的行程,在此过程中将at,evening,morning,afternoon写在黑板上。让孩子们说一说你们的一天,练习不同的时间。让孩子们自己看看谁安排的时间最合理,让孩子们学会学习。3)播放课文录音,第一遍,听录音回答问题。WhenwilltheygotoBeijing?4);第二遍,跟读。提醒学生注意“Nicetome

4、etyou.”和“Didyouhaveanicetrip?”在黑板上写下nice和meet。解释这两个词及句子。这两个句子通常用来打招呼。5)、角色扮演。6)、猜谜游戏:Ihaveaface,twohandsbutnolegsorarms.WhatamI?7)、Let’sdoit!1.Pairwork.小组活动,让孩子们分组讨论。通过这种方式可以让孩子们猜一猜大致的时间进行练习。2.Chooseandwrite.完成练习的第一部分后,学生可以独立完成第二部分的写作练习。学生要用方框中所给的时间、日期以及evening,morning,a

5、fternoon填表。读表中所给范例,向学生展示做法。学生填完表后,把句子写到本页下方的横线上。8)、小组活动,拓展融合本课学过的知识,让孩子们自己编对话,演出来。课题Lesson20TheSpringFestivalIsComing!教学目标知识目标能听、说、读、写单词:room,door,window,make,kid.学生能用英语表达春节前的准备工作。能力目标1.在日常情境中注意观察,并用简单的英语对话2.养成听录音和跟读句子的习惯。情感目标体会中国春节的魅力重点同知识目标难点学生能认读、理解、并应用下列基础的句型结构:Whatd

6、oyoudofortheSpringFestival教具教学光盘、图片。课型新授课课时1板书设计Lesson20TheSpringFestivalIsComing!whatdoyoudofortheSpringFestival?Wecleanthedoor/window/room.makedumplings.Kidsgetluckymoney.教学随笔本课是与我们的生活联系非常紧密的一课,可以让孩子们自己说一说孩子们过年会帮助家长做的事,不仅学习知识还能让孩子们做一些力所能及的事,进一步成长。教学过程设计意图Step1、Greeting

7、Goodmorning,class!Step2、Review小组活动:完成表格,再说一说。Whattimedoyou........?At.....inthe........nameGotoschoolHavebreakfastGotobedWatchTVStep3、newconcepts1)讨论春节:出示图片,引出春节的英文表达SpringFestival,并练习发音。2)小组活动:讨论问题“WhatdoyoudofortheSpringFestival?”并汇报结果。3)学习新词汇:出示一张室内图:展示新词汇room,door,wi

8、ndow,kid.并进行单词的听说练习。4)播放课文录音,第一遍,听;第二遍,跟读。5)、小组内读课文,解决划出的难点。6)、小组汇报找出的难点和以及解决的词句及未解决的词句。7)、教师帮助学生解决疑难。比

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