《窃读记课件》第二课时讲课稿.ppt

《《窃读记课件》第二课时讲课稿.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《窃读记课件》第二课时我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味。中心句我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味。中心句自读提示默读课文，完成：1、用——画出描写“我”窃读时动作的句子，用圈出表示动作的词，并想想体会到了什么？2、用~~~画出描写“我”窃读时心理活动的句子。品味“窃读”我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。品味“窃读”的滋味我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。从这几个动作中你品读到窃读的滋味是什么？品味“窃读”的滋味我害怕被书店老

2、板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。品味“窃读”的滋味我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。品味“窃读”的滋味我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。品味“窃读”我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。感悟形象：从这一系列的

3、动作中，你仿佛看到了一个怎样的林海音?品味“窃读”的滋味急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。品味“窃读”的滋味急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。(1)这句话把什么比作什么?(2)“饿狼”给我们留下的是不太美好的形象，可“我”却把自己比作“饿狼”，那样“贪婪地读着”，这样写有什么好处?(3)你在生活中有这样的体验吗?说一说。(表现出作者如饥似渴地读书。)品味“窃读”的滋味急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。从这句话中你品读到窃读的滋味是什么？品味“窃读”我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放

4、回书架。品味“窃读”我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。“咽了一口唾沫”，此刻林海音其实咽下的是什么？品味“窃读”我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。从这句话中你品读到窃读的滋味是什么？品味“窃读”滋味我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些!再大些！”这句话写了我的表情是（），我的心情是（）。这是（）描写。突出表现我（对读书的热爱）。皱起眉头对比高兴品味“窃读”滋味我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：

5、“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些!再大些！”从这句话中你品读到窃读的滋味是什么？品味“窃读”滋味走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。从这句话中你品读到窃读的滋味是什么？这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”“吃饭长大”指的是身体的物质需求。“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个只有知识与智慧不断增长的人，才是一个真正健康，成长起来的人。林海音（1918

6、-2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县。父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，1948年回到故乡台湾。曾任記者、編辑、后从事文艺创作。她的创作丰富，代表作有散文集《两地》《芸窗夜读》；短篇小说集《城南旧事》《烛心》；长篇小说《春风》《晓云》；广播剧集《薇薇的周记》等。通过学习这篇课文，你知道为什么课文要用“窃读记”作为标题了吗？你从中学到了什么？窃读在读书中学到知识，在读书中体会快乐，在读书中渐渐成长！搜集名人读书的故事或读书名言。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们

7、努力做得更好！谢谢