新课改理念下初中体育教学探析

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1、新课改理念下初中体育教学探析　　摘要：近年来，随着教育体制改革的不断深化和新课标要求的不断贯彻落实，素质教育背景下的初中体育教学理念、教学模式等都发生了非常大的改变。作者对新课改理念下的初中体育教学问题进行了分析，并在此基础上提出了一些建议。关键词：新课改理念初中体育教学教学研究新课改的不断深化，教育理念、教学模式的改变，对现代初中体育教学活动产生了巨大的影响，实践中应当以新课改为基础，加强思想重视和教学方法创新，以期取得良好的教学效果。初中阶段的体育教学，直接关系到学生的身心健康，因此加强对初中体育教学问题的研究，具有重大的现实意义。1

2、.培养学生学习兴趣5初中阶段的学生对任何事物都有非常强的好奇心，而且比较活泼好动，从理论上讲，初中学生应当对体育课兴趣浓厚，但事实并非如此。究其原因，主要是因为在实际教学过程中，一些简单的动作经常重复练习，而且教学模式缺乏新鲜感和创新性，枯燥乏味地重复练习，使得学生感到厌烦，学习积极性不高，对体育缺乏兴趣。针对这一问题，笔者认为在实际教学过程中，应当采取多种教学方法和教学手段，有效激发学生对体育学科的热情和学习兴趣。比如，可以采用游戏的形式，培养学生的个性。对于游戏教学方法而言，其形式多样、种类繁多，可以有效满足学生好奇心强、好动和追求刺

3、激的心理需要。再如，可采取竞争比赛的教学模式，让学生在竞争中不断挖掘自己的潜力，培养对体育的兴趣和爱好。实践证明，上述方法均受到学生的喜爱。在此过程中，学生可以尽情释放自己的能量，摆脱束缚和压抑之感，完全沉浸于快乐的教学实践之中，这对于提高教学质量和效率具有非常重要的作用。2.转变教学理念，合理安排教学内容5在新课改背景下，无论教学理念还是教学模式，都逐渐向学生转移，以学生为主体。基于这一要求，实践中应当注意改变教学理念，传统的教师中心主义已经不能有效满足当前的教学要求，传统的“填鸭式”教学模式已经成为当前初中体育教学效率提高的桎梏。因此

4、，应当转变教学理念，以学生为中心，将课堂交给学生，充分尊重和体现学生的教学主体地位，只有这样才能增强学生自主学习和自主锻炼的意识和能力。实践中为有效满足学生的兴趣需求，应当注意合理安排教育教学内容，从根本上打破传统的教学大纲中心主义思想枷锁的束缚，严格按照初中体育教学实际情况和客观要求，根据教材内容，加强对学生的教育教学。比如，喜欢篮球和跳绳的学生比较多，在教学过程中，可适当将课程安排向这两种项目教学倾斜，进行创造性教学，并注意控制这些项目的具体难易程度，让学生根据自身的基础自由学习。在初中体育教学过程中，还要注意将学生较容易接受、比较喜

5、欢的地方性传统体育项目，适当地引入初中体育教学课堂中，这样一方面可以提高学生的综合素质，另一方面可以传承传统民间体育项目，具有重大的现实意义。3.注意学生之间的差异性在初中体育教学过程中，因自身因素和生长发育方面的因素影响，学生在学习某一动作和技能时，存在较大的差异性。针对这一问题，为使学生有所发展和提高，使学生的个性得以张扬，应当注意体育教学内容、教学目标和教学模式等，不能“一刀切”，应当从实际出发，结合学生的实际情况和特点，进行差异性教学。比如，在初中体育教学过程中，尤其是跳高教学时，教师应当充分了解不同学生的特点和实际水准，根据学生

6、的实际水平情况，对学生进行分组，而且每组的教学目标、教学要求都应当存在差异。预先向学生提出经过努力可以达到的指标，学生按预定的指标进行练习。实践证明，应用差异性教学方法，对于全面培养学生的自主学习能力至关重要，这是新课改的重要要求。在初中体育教育教学过程中，一定要加强对学生差异性问题的考虑，这样才能使教学活动有的放矢，从而全面提高教学质量。4.借助现代多媒体技术，提高教学质量和效率5随着科学技术的快速发展和多媒体技术的不断进步，现代多媒体技术作为一种教学辅助手段，已经逐渐融入现代教学过程中，成了新课改的突出特点。现代多媒体技术的应用，将原

7、本比较抽象、枯燥的重复性教学内容变得更形象、生动和趣味，从而使学生深受喜爱。在初中体育教育教学过程中，可适当应用现代多媒体技术和教学手段，尤其较差的天气条件下，可引导学生借助计算机网络和多媒体技术，播放一些关于NBA、跳操和跑步等方面的视频和图片，图文并茂地诠释各种动作技术要领，这样有利于增强学生的想象力。5.注重学生终身体育教学意识和能力的培养在初中体育教育教学过程中，最重要的目标就是培养学生的终身体育教育意识和能力，要教会学生如何掌握体育锻炼基本方法、学习手段，全面了解初中体育运动的作用和价值，只有这样才能为学生自己主动锻炼打下坚实的

8、基础；注意学生主动参加体育锻炼意识和习惯的培养，充分利用初中生天生活泼好动的特点，重点挖掘学生在某些体育项目上的特长。比如，部分学生具有较好的耐力，比较喜欢长跑运动；部分学生比较喜爱篮球，愿意