《软件工程实践》教案06软工ppt学习资料.ppt

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1、《软件工程实践》教案06软工ppt“软件工程”是一门实践性极强的课程。“软件工程实践”是与“软件工程”配套并独立开设的一门课。实践课、考查课、2学分本课程采用学生自己组织开发与管理为主、教师辅导答疑为辅的教学方式。与教学进度同步完成。软工实践课概述“软件工程实践”课程的目的就是想通过一个实际的项目，培养学生分析问题和解决实际问题的能力，培养学生综合应用基本概念、原理，和技术方法的能力，真正做到学以致用，使课本上的抽象理论、方法及具体的实践应用相结合。课程概述本实践课程在教师的指导下进行，以实际应用中自选的中小型题目为主，要求学生能把软件工程

2、的基本原理和方法应用到软件的实际开发中。根据不同的题目类型选择一种开发模式，完成从系统定义、软件项目计划、软件需求分析、软件设计、编程、测试，直到运行和维护的软件生存周期的全过程。课程教学方式要求在一个学期课程中完成一个软件项目，各个项目成品的交付日期必须严格遵守，因为学期是不可能延长的。软件工程课程设计的另一个主要的目的在于让开发人员控制一个开发项目并按时提交一个完整的、正确的、结构良好的而且健壮的项目。课程教学方式分组目的：学习小组，合作开发，复审程序，培养合作精神等。4个班各指定一个负责人(和总负责人)。在第1次上交的作业上注明。85

3、个学生选修，共分为10个小组，有5个小组8人，5个小组为9人。每组指定一个组长(协调人)。分组安排分组安排完成一个软件工程项目最具挑战性的任务之一是分组工作。不管在什么环境中，人员之间的有效协作往往具有挑战性。小组协作的一个成功模式是轮值主席制，即每个小组成员轮流担任主席。当然也可采用固定组长方式。小组人员规定分组规定(由各班负责人协调)：数学、算法基础较好学生≥1人编程能力较强学生≥1人多媒体、GUI设计人才≥1人班干部≤2人，1人≤女生≤2人编程较弱的学生≤1人下周二前各小组长(含组长联系方式)将分组情况的电子版发给我。小组会议规定每个

4、小组每二周至少召开一次会议，会议时间不少于1个小时，每次小组会议必须有相应的“会议纪要”(文档格式自定)，内容必须包括：会议的时间、地点、参加人、主持人、记录人、会议讨论的主要内容及其结论等。小组会议规定小组成立后就必须开始开展工作：1、召开会议，会后将会议纪要发给我2、分头收集资料3、确定题目4、按要求填写"开题报告"！5、由于分组时间拖后，所以"开题报告"提交时间顺延。6、3月3日前提交"开题报告"电子版（一定要排版好！）最好是真题真做，找不到真题至少也得假题真做；不能照抄别人的工作；必须有较大的工作量(不含空行和注释自编的程序量要求在

5、1.6至2.5万行程序之间)；系统必须完整实现；应该有一定量的文档(不少于150页A4纸)。必须查阅大量的资料，对选题给予支撑；选题结束后必须填写“开题报告”。选题要求可选的题目如：学生学籍管理系统；考务管理系统；商品进、销、存管理系统；图书销售和管理系统；物业管理系统；酒店管理系统；医院管理信息系统；人力资源管理系统等等。大家根据小组人员的特点和查找的资料等确定题目。选题要求课程设计报告正文统一用小四号宋体字。其他排版方面的要求可以参看“福州大学本科生毕业设计（论文）撰写规范”。使用A4纸打印。文档排版要求开题报告系统规格说明书(含可行性

6、分析报告)软件项目计划(含：估算说明)软件需求规格说明书(含数据要求)软件设计说明书(含数据库)&软件开发规范模块开发卷宗(源代码清单：电子版)软件测试计划和测试分析报告用户（安装、操作）手册项目开发总结报告提交文档目录每个小组必须提交装订成册的文档打印稿一份。源代码清单只打印部分有代表性的模块(即:模块开发卷宗)。“项目开发总结报告”必须包含小组中每个人负责工作的详细说明，该文档必须由小组所有成员签字。提交打印稿每个小组建一名为“小组简称：小组名称”的文件夹，然后将欲提交的所有文件(所有源程序、所有文档、可运行系统等)分类拷贝至上述文件夹

7、。4个班统一刻盘：盘标为“软件工程实践”，一式两份。6月19日上午，由班级统一收齐后将作业交至新区院办301室。提交电子版本课程由指导教师根据学生完成任务的情况、提交文档和程序的质量和学习态度等综合打分，主要考察学生的实际动手能力和解决实际问题的能力。成绩评定为优、良、中、及格和不及格五个等级。考核不及格不能取得相应学分，没有补考机会，必须重修。评分方法符合下述要求的作业评为及格：1、独立完成、排版规范2、包含所要求的所有8个文档3、文档页数符合要求4、文档基本符合国家标准5、个人在小组中负责的工作量基本合理评分方法本汇编已出版过四个

8、版本，此次最新出版的2003年版收入了全部现行有效的软件工程规范国家标准共33项。本汇编按照软件工程标准体系的框架结构进行了分类，将所收标准按专业基础、软件过程、软件质量、技术与