小学生课外阅读兴趣培养的几点尝试.doc

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1、自主阅读，有效指导——小学生课外阅读之我见海阳市方圆学校读书团队阅读是语文教学的核心，语文课程标准指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大学生的阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，读整本的书。”这是语文课程的新策略，也是语文教育思想的正本清源，归真返璞。作文写的好，语文素养高的学生往往都是爱读书的学生。广泛开展课外阅读活动，让学生博览群书，吸收丰富多样的语言精华，有利于学生开拓视野，陶冶情操，积累语言，丰富知识。培养学生良好的阅读习惯，是提高学生语文素养的金钥匙，是学生终身阅读的坚实铺垫。数十年的语文教学实践也使我深刻地体会到：教师有效指导学生自主进

2、行课外阅读是培养学生阅读习惯的重要途径。一、解放学生，自主选择阅读材料小学生课外阅读，是家长和老师越来越关注的一个话题，可现实生活中，常常看到这样的现象，成人从自身的理解出发，为孩子选择课外读物，很多家长生怕卡通动漫类等与学习无关的书籍影响到孩子的学习成绩，在给孩子选择书籍的时候往往选择教辅书，其次是科普类和文学类的书籍，因为对提高学习成绩有帮助，带有强烈的功利色彩。而孩子面对成人选择的精神大餐却常常觉得兴味索然，读书的效果可想而知。究其原因，我们忽视了学生独特的阅读兴趣与需要，课外阅读是一种很个性化的学习和生活方式，它是依据孩子的爱好和兴趣而维系的独立的读

3、书活动。心理学告诉我们，每一个孩子有每一个孩子的心理特点，每一个孩子有每一个孩子的阅读需求。学生的课外阅读同样应从学生的需求和兴趣开始，有了需求，学生才会由要我读变为我要读，主动地寻找、阅读课外读物，才能达到拓展视野、积累知识、获得教益的目的。因此，教学实践中我采取推荐书目与孩子自主选择相结合的方式。经常和家长沟通，及时向他们推荐书刊，供孩子学习；同时引导家长要根据孩子的个人兴趣自主选择读物，选择自己感兴趣的读物，让学生保持经久不衰的阅读欲望。当然鼓励学生自主选择阅读材料，不是放任自流，不是对学生阅读的不管不问，学生的自主选择应当在老师科学指导宏观把握的基础

4、上进行，例如低中年级小学生，教师可以广泛选择一些图文并茂的童话故事科普作品，让孩子从中自由选择自己喜欢的读物，高年级要介绍适合学生年龄特点的经典名著，散文、传记作品等，推荐书目面一定要广，量一定要大，让学生有自主选择的余地。二、了解学生，及时指导阅读方法学生在课外阅读的初始阶段，总会遇到一些困难，阅读能力较低，走马观花，所获无几，因此我们要准确了解每个孩子在课外阅读中遇到的障碍，及时交给他们行之有效的阅读方法，引领学生尽早进入自主阅读的美好境界，享受到读书的乐趣。！、关注学生课外阅读的进度。一本书在孩子手中滞留多久，应引起教师的关注。速度太快，读书就是走马观

5、花，所得自然有限，速度太慢，影响阅读量，因此,及时关注学生课外阅读的进度,有针对性的予以指导，才能将学生引导高质量的阅读轨道上。在教学实践中学生每开始看一本书，首先要做的第一件事便是计划读书所用时间，然后在书籍的首页签上起始时间，在最后一页签上阅读结束的时间，与计划用时进行比较，既避免学生读书有始无终，也便于学生自我调控阅读速度。2、了解学生的阅读水平，介绍课外阅读的方法。在课外阅读中，学生仅仅爱读书是不够的，还要会读书。作为读书的指导者，我们应该及时了解学生的阅读水平，向学生介绍一些行之有效的读书方法。根据学生阅读实际中的困难，教师可以有针对性的教给学生借

6、助工具书自己解决阅读中字词障碍的方法。还可以组织学生交流，阅读中最困难的地方是什么？有哪些克服阅读困难的好办法？阅读长篇文学作品时，怎样提高阅读的速度，怎样养成做阅读卡片和读书笔记的习惯等，培养学生良好的读书习惯。教师引导学生对于不同的文章要选择不同的阅读方法。对于短小精美的文章，指导学生采用精读法，集中精力，逐字逐句地阅读。不但读懂字面义,还要读出潜台词与画外音，要求学生做到：口到、眼到、心到。精读要得法。一要细读书序，了解作者，确定和选择阅读的方法、方向。二要通读书的目录，了解该书的体系。三是全读、分读。对于自己熟悉的，或较易的内容，一次读完；对于比较生

7、疏的，或较难读的内容，可以一部分一部分地读；浏览报纸杂志、在图书馆、书店选择图书我们可以指导学生采用速读法，对所读的书报，快速浏览。这就要求学生在快速浏览中集中注意力，作出快速的信息处理和消化。教师还应指导学生在阅读过程中做到“手脑并用”，采用摘录批注的读书方法，根据自己的需要将有关的词、句、段乃至全篇原文摘抄下来，或对阅读的重、难点部分划记号，作注释、写评语。长此以往，既提高学生的阅读理解能力，又让学生在读书的成果中感受到阅读的快乐，从而增强课外阅读的兴趣。三、拓展教材，以课堂教学带动课外阅读课堂是学生学习语文的主阵地，课堂阅读是课外阅读的基础，课外阅读则

8、是课堂阅读的延伸与丰富，以课本为中心，向课外辐射，以