人教版初一语文上册放大细节成情节.pdf

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1、放大细节成情节1.请学生听电话铃声，问能否以此写一篇内容充实的文章。请学生欣赏例文《电话铃响》。2.故意摔坏一瓶水杯，问学生能否以此写一篇内容充实的文章。请学生欣赏本班项露露的作文《一瓶香水》3.教师讲解：这两篇文章写的其实就是生活中的一个场面，作者在写时将一个转瞬即逝的场面放大了——把其中的细节放大成情节，让所写的场面清晰地突显出来，使这个场面占据读者的整个视野。将“细节放大成情节”，是写记叙文常用的技法，用这种方法写成的文章内容具体，描写生动。有两种时间：一种是生活中的时间，一种是作文里的时间。这两种时间是不大一样的。要能“细节放大成情节”，我们首先要理解两种时间概念

2、：“生活中的时间”和“作文里的时间”。生活中的时间是“逝者如斯夫，不舍昼夜”的，不会变长也不会变短；而作文里的时间，或者说“艺术中的时间”、“电影里的时间”、“电视里的时间”，却是可以被拉长或缩短的。4.举例说明以便学生理解艺术时间与生活时间之区别。①日本动画片《灌篮高手》中流川枫在进攻时；②电影《飞狗巴迪》；③中国古代的“评书”。5.以上是艺术时间被拉长的例子，下面我们再来看艺术时间被缩短的例子。在小说或文章中我们经常会读到这样的句子：①花开花落，春去春来，一晃40年过去了。白发渐渐爬上他的两鬓，皱纹也不知不觉地布满了他的前额⋯⋯②她们在家乡的道路上行军，眼望着天边的北

3、斗。她们看着初夏的小麦黄梢，看着中秋的高粱晒米。雁在她们的头顶往南飞去，不久又向北飞来。她们长大成人了。（《芦花荡》）③于是，一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。（《台阶》）我们今天的作文就是要求，同学们将“时间拉长”——将一个在一瞬时发生的事情想象成一个合理的故事情节。6.怎样才能将“一个转瞬即逝的细节放大成情节”呢？再次引导学生读两篇例文：（1）多用神态、语言描写；（2）多用心理描写，如《电话铃响》；（3）多用动作描写，引导学生品读《鲁提辖拳打镇关西》中的三拳打死镇关西的情节；（4）妙用衬托手法，引导学生品读《

4、范进中举》一文第5节，即“范进发疯”的后半节，众人的反映；（5）巧用景物描写，引导学生品读《孤独之旅》一文的21节，体会作者是如何来写杜小康内心的恐慌的，《故乡》一文的第2节，作者是如何通过景物来写内心的失望的；（6）用好插叙，《一瓶香水》一文就是这样（请学生找标志性词语）。再如《杨修之死》一文，从杨修被斩首，紧接着的内容应是第二天曹操兵出斜谷，即文章1－3和10－12节，如果这样写，不仅文章内容空洞，且读者读了文章之后就会有一种“丈二和尚摸不着脑袋”的感觉，加上4－9节的插叙之后，读者不仅知道了曹操怒杀杨修的原因，小说的情节也能引人入胜了。7.请学生欣赏美文《红发卡》。

5、再一次体味这种写作技法。8.任选一题作文。①那一刻，我长大了②美好一瞬间要求：1.写成记叙文，内容贴近生活，关注内心，言之有物；2.标点正确、规范。字迹工整、美观。不少于600字。电话铃响“叮铃铃、叮铃铃”，不偏不倚，正好是7点整，电话铃响了。全家突然安静下来，像得到了一个特殊的命令。我放下手中的作业，爸爸慢慢地合上了他的小说，厨房里的妈妈连忙跑了出来，手里还拿着粘满洗洁精的饭碗。空气凝固了，时间停止了，家里每个人都成了一尊雕像，纹丝不动。静静地，静静地，静静地站立着，谁也没有去拿听筒。“难道是⋯⋯难道是姐姐从在洋彼岸打来的吗？”我心里激动地想。姐姐出国之前，曾经和我们商

6、定，每逢星期六的晚上7点钟，她将打一个电话回家，但是家人不要去接这个电话，如果这个电话铃声响了6次以后停下，就说明她在那边一切平安。此刻，我们每个人都在默默地数着，怀着虔诚的希望：“二、三、四、五⋯⋯”说在电话铃响到第6次之后，突然，安静了。这时，全家都欢呼了起来。我分明看到爸爸笑了，妈妈却哭了。不管是哭还是笑，我都懂得其中的一份欣慰、一份喜悦和一份宽心。一瓶香水■江苏省南京市六合区马集初级中学初二（1）项露露望着手上微微泛红的纱布，我不由地想起了刚才的一幕。因我的写字台油漆未干，晚上我便在妈妈的梳妆台上写作业。当我在最后一张“导学案”上画上一个圆圆的句号后，准备伸个懒腰

7、，庆祝胜利时，胳膊肘儿无意间往里一拐，竟把妈妈那瓶昂贵的香水给碰掉了，我刚想把它从“死亡线”上拉回来，可随着“啪”的一声清响，它便“光荣”了，一股浓郁的香味迅速在房间里荡漾开来。我惊呆了⋯⋯“咦，怎么这么香？露露，是不是你又搽你妈妈香水了？”“没，没有⋯⋯”“那你小心点，别把你妈妈的香水弄翻了，贵着呢。”我这才回过神来，连忙把门关上。“惨了！惨了！这回老妈非吃了我不可！昨天，我因好奇，偷偷地搽了一点，结果被老妈狠狠地‘K’了一顿，这回还不‘吃’了我！怎么办？怎么办？”我一边拾着地上的碎片，一边埋怨自己怎么这么不小心一点，一边盘