活用信息技术和学科资源整合

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1、活用信息技术和学科资源整合　　摘要：信息技术与学科教学内容有机整合，充分利用各种信息资源，使学生的学习内容具有时代气息、更贴近生活和现代科技；同时也可使教师拓展知识视野，改变传统的学科教学内容，使教材“活”起来。关键词：信息技术；学科资源；整合；活用中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661（2013）05-220-01在教育教学领域，信息技术已给教育工作带来了巨大的变化，新课程理念彻底打破了过去传统的教学模式，传统教学培养出来的学生实践能力差，思维僵化。信息技术整合学科课程，把学生的思维变得直观，呆

2、板变成生动，实现交流、探究，在轻松、愉快的课堂中学习，学生印象更深刻，理解更透彻。我尝试信息技术教学与学科资源有机的结合起来，教学收到了良好的效果。利用信息技术还学生一个自主、生动、合作、探究的课堂：一、运用信息技术整合课程资源启发学习激情3兴趣是最好的老师，只有调动学习激情，才能使学生的脑、眼、耳、口、手等器官的功能充分发挥出来，才激发出强烈的思想火花，达到良好的学习效果。实践证明，中学生对直观、生动、形象、感性的事物非常感兴趣，接受能力也相当快，中学教材中理性、抽象的概念、定理比较多，并且枯燥无味，针对这种情况，有效

3、的把信息技术与学科课程内容结合起来解决这一难题，把教学内容制成多媒体课件，利用课件中的图片、图形、动画、声音来充分调分学生的积极性，启发学生的思维，让学习效果达到预期的目标。教师利用计算机对图形、数字、动画乃至声音、背景等教学需要进行综合处理，使得易于理解和掌握，使学生能利用计算机提取资料、交互反馈、进行自学，学习能力、探索能力、实验能力、解决问题的能力成为学生个性潜能发展的方向。在信息技术的教学环境下，教学信息的呈现方式是丰富的、形象的、生动有趣的！面对如此活泼的呈现形式，学生一定会表现出强烈的好奇心理，而这种好奇心一

4、旦发展为认知兴趣，将会表现出旺盛的求知欲，极大提高学生的主动性。二、巧用信息技术整合课程资源使教学更贴近生活我们可以利用信息资源丰富、时效性强的特点，将信息技术与学科教学内容有机整合，充分利用各种信息资源，使学生的学习内容具有时代气息、更贴近生活和现代科技；同时也可使教师拓展知识视野，改变传统的学科教学内容，使教材”活”起来，在认识轴对称时，分别给出一组精美的照3片，包括是轴对称和不是轴对称的图案，引导学生得出轴对称的概念，培养学生的观察能力，进一步又培养学生的归纳总结能力。最后利用课件给出图形让学生分辨轴对称，学生运用

5、轴对称的知识解决问题，培养了学生运用知识解决实际问题的能力。这样学生保持在一个乐学的状态中，轻松有效地完成了学习任务。三、活用信息技术整合课程资源使教学更合理认知理解在本质上是与运动联系在一起的，真正的理解是与事物怎样运动以及事物怎样做有密切关系。现代信息技术可以把抽象的知识点形象化，刺激学生注意，让学生直接感知和理解教学内容，有利于突出重点，化解难点，优化学生的认知过程，培养学生的学习能力。在思维受阻时使用，帮助学生突破思维障碍。学生在学习中经常会遇到困难，可利用计算机辅助教学巧妙演示，通过诱导、点拨，使学生沟通遇阻的

6、思维，从而突破思维障碍。我们利用几何画板，设计参数画出函数的图象，很快就可以得到相对应的函数图象，学生可随心操纵画板，增加了其学习的好奇心，能积极投入到有意义的探究中。学生学得轻松，在演示课件时，能激发它们的探究心理。活用信息技术与学科资源的整合，是数学教学改革中的一种新型教学手段，我在多年地教学实践中大胆尝试、努力探索，我的教学天地也因此越来越宽。3