XX县教育局加强师德师风教育实施方案 .docx

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1、XX县教育局加强师德师风教育实施方案　　XX县教育局加强师德师风教育实施方案　　为切实加强全县中小学教师职业道德建设，全面提高师德修养，根据《XX市教育局关于印发《加强师德师风建设实施方案》的通知》精神，结合我县实际，特制定本实施方案。　　一、指导思想　　以党的十八大提出的关于“办好人民满意教育”、“把立德树人作为教育的根本任务”重要论述为指导，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“立德树人、廉洁从教”为重点，以治理有偿家教，严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为为抓手，深入开展师德师风建设，增强广大教师以身

2、立教、创先争优的责任感和使命感，努力打造一支人民满意的教师队伍。　　二、主题和目标任务　　主题：正师风、强师能、筑师魂　　目标任务：通过进一步加强师德师风建设，着力解决教师职业道德行为中存在的突出问题。落实“两个优化”：优化师德师风，优化校风行风；实现“三个提升”：提升教学水平、提升教育质量、提升人民群众满意度。全力打造一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”教师队伍；大力弘扬高尚师德，引导广大教师做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路

3、人，进一步营造尊师重教的良好社会风尚。　　三、主要措施　　创新师德培训，规范师德行为　　将师德教育纳入教师培训课程体系。把职业理想、职业道德以及心理健康教育融入到教师招录准入、职后培训、日常管理全过程；新任教师岗前培训、在职教师跟进培训都必须开设师德教育课程。要组织教师学习《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等规章制度，引导教师提高认识、规范行为，坚守师德底线。使广大教师牢固树立“育人为本、德育为先”“以德立教、德识相长”的教育理念，自觉加强师德修养，模范遵守教师职业道德规范，以

4、良好的思想和道德风范影响和培养学生。　　加强师德宣传，突出师德激励　　坚持正确舆论导向，加大教育宣传力度。各校成立组织、制定方案、注重过程、采取个人申报与综合评价相结合的方式，评选师德先进个人。结合新学期开学、教师节庆祝活动等重要节点，充分利用橱窗、板报、广播、报刊、网络等媒体，大力表彰宣传本校先进人物、典型事迹和师德师风建设成果，营造良好的师德舆论环境。　　开展师德论文征文和师德风采演讲活动，组织开展“师德先进集体”和“师德模范”评选活动，大力表彰在教育教学中涌现出的先进典型，弘扬优秀教师爱岗敬业、教书育人

5、、为人师表、关爱学生、诚实守信、无私奉献的高尚品质，努力形成全市教师人人争做师德模范、个个创先争优的良好风气。　　(三)严格师德考核，健全师德奖惩　　完善考核制度　　1、考核方式及要求：师德师风考核要坚持标准、严格程序，采取教师个人自评互评、家长和学生参与测评、考核工作小组综合评定等多种方式进行，确保考核工作的客观、公平、公正。　　2、做到平时考核和年底考核相结合，学年末，将教师在师德师风方面取得的成绩或违规情况，一并纳入教师师德师风档案，作为教师职业生涯的重要记录。　　3、考核等次：考核结果一般分为优秀、合

6、格、基本合格、不合格四个等次。　　4、结果运用；强化考核结果运用，把师德师风考核结果作为教师业绩考核、职称评聘、岗位聘用、评先评优的主要依据，在同等条件下优先考虑师德师风年度考核优秀的教师。师德师风考核基本合格或不合格者年度考核相应定为基本合格、不合格，并在职称评聘、岗位聘用、评先评优等环节实行“一票否决”。　　加大惩处力度　　违规处理：　　1、建立诫勉谈话制度，发现教师在师德师风方面有不好的苗头和倾向性问题时，单位负责人应及时对其进行诫勉谈话。　　2、对于体罚或变相体罚学生、有偿家教、违规收受学生及家长礼品

7、礼金等不文明从教、不廉洁从教问题，教育局要依据教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等有关法律法规进行严肃查处，公开曝光。　　(四)强化师德监督，注重师德保障　　建立问题查摆制度　　一是广泛自查。通过群众提、自己找、上级点、相互帮等形式，广泛征求本校在师德师风方面存在的突出问题；二是党员带头。党员教师特别是校级领导干部要带头认真查摆自身师德师风问题，并接受全体教师的监督；三是加强整改。各学校根据查摆的问题，结合实际，制订规范教师职业行为的有关规章制度和奖惩条例，进一步完善校规校纪，严明纪律约束，形成常态

8、化机制。　　设立师德师风红线　　在实施中小学教师资格定期注册过程中，设立师德师风红线，实行“一票否决”，凡违背职业道德要求的教师一律不予注册。　　建立师德师风问责制度　　各学校一把手是师德师风建设工作第一责任人。对师德师风不良学校的校长由教育局进行诫勉谈话。对严重师德师风问题监管不力、拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒，造成严重不良影响或后果的，追究学校一把手及相关责任人的责任。　　四、实施步骤　　制定方