高中英语写作课案例分析.docx

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1、高中英写作教学案例分析一．思考的：怎学生在写作中减少常会出一些很愚蠢的。本人于2008年03月28日在高三某次模卷后把学生在面表达中所出的收集在一起，并，此次的也成功。学生在写作中常会出一些很愚蠢的，但屡禁不止，很是疼。了学生避免些，本人把收集在一起，并学生来改，之后似的减少了多。二、教学程描述：我首先把面表达的分原呈学生，再指出好的方面和不足方面：（一）分原：1.本分25分，按5个档次分。2.分，先根据文章的内容和言初步确定其所属档次，然后以档次的要求来衡量，确定或整档次，最后分。3.数少于100和多于150的，从分中减去2分。4.分注意的主要内容：内容要点、用

2、和法构的数量和准确性及上下文的性。5.拼写与点符号是言准确性的一个方面。分，其交的影响程度予以考。英、美拼写及用法均可接受。6.如写差以至影响交，将分数降低一个档次。（二）好的方面1．能按照要求把要点写出；2．有意地用上好好句；3．接用得好；4．写有提高。（三）主要的1．有病的句子很多；2．用和法构的数量少和准确性差；3．拼写与点符号差；4．写差以至影响交。接着把具体的分列出，有句子，有明，有巩固：1.有⋯⋯人死于交通事故Therewere500,000peoplediedinthetrafficaccident.分析：是有病的句子，其句法是“主+谓语+状”，即

3、Peoplediedintheaccident.Therewere放上去何用之有?千万不能按的句式来写英句子。再如：有十二人在打球。Twelvepeopleareplayingbasketball.(不能用Therearetwelvepeopleareplayingbasketball.)有三个同学没来上。Threestudentsdidn’tcometoschool.(不能用Therewerethreestudentsdidn’tcometoschool.)改正：Thereisalsoafewpeopleholdacompletelydif

4、ferentopinion.（去掉Thereis)2.的第三人称数的尾化。究其原因是受的影响，一定在住英的必跟主保持一致。下面有几个的句子，指出并改正：Itprovideagoodjob.(provides)Thecargiveusconvenience.(gives)Everythinghavetwosides.(has)Thecarhavealotofadvantages.(has)Thecompanyprovideworkforus.(provides)Ittakeuslittletimetoarrivetheplace.(takes)3.不可直接主，用

5、Ving或todo等。指出并改正：4.Toomany和toomuch混用。可数名和不可数名混用。Toomany修可数名，toomuch修不可数名。想想什么会有人用toomuch来修people？有work是不可数名，不能用manyworks。有不能用bringabadpollution.5．as⋯aspossible和aspossibleasIcan.指出并改正：as+形容/副⋯aspossible，如asfastaspossible;asquicklyaspossible;asmamyaspossible;Manytrafficaccidentsta

6、kesplace.Thecarhavealotofadvantages.从来就没有aspossibleasIcan的短，何用它？6.无端在行前加上am/is/are。指出并改正：ThereareexistsomeadvantagesItisprovideusgoodjobs.Carsareplayanimportantrole.It’stakesintoconsideration.Somepeopleareholdtheoppositeopinion.Thetrafficjamisbecomeworse.Itisoffermanychoicesofwork.7.名

7、前无冠。通常情况下，可数名前要有冠，或用上复数形式，不能独使用。指出并改正：Carisconvenient.Trafficaccidenthappen.Thereistrafficjam.Wecanhavejob.Carbringairpollution.8．式英。指出并改正：Advantagesaremorethandisadvantages.Weusethecarcansavetime.Usecarcansavetime.Carsarebenefitbutbad.9.想用定从句，却不是句子。指出并改正：Thosewhodrivingacarcantoocare

8、ful’t