人教版数学五年级下册8数学广角-找次品导学案.pdf

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1、五年级下册·数学组·制主备人：唐押娣时间：2017年4月10日五岔路乡中心校“3+1”教学模式导学案课题：找次品审核人：使用人学习内容：教材第111-112页例1、例2及相关的练习。学习目标：使学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。自学内容旧知导链新知早知晓说一说天平称一、自学例1、有3瓶钙片，其中1瓶少了3片。你能设法找出是哪一瓶吗？说说你的想法。在生活中可以我是这样想的：1、少了3片的那一瓶会比其它2瓶（），所以可以用我的手（）。自用来做什么？2、通过刚

2、才用手掂一掂的活动，我发现掂不出少了3片的是哪那一瓶，所以我们可以用天平（）。3、把其中的2瓶钙片分别放到天平的两边，如果天平平衡，那么另一瓶就是（），如果天平不平衡，轻的一边就是（）。所以无论天平平衡还是不平衡都只需称（）次，就能找到次品。二、自学例2、开学了学校买来了一批粉笔，在其中的8盒粉笔中，有1盒是次品没装满（次品轻一些）。假如用天平称，至少称几次能保证找出次学品？完成课本112页的表格。1、课本表中分成（）份的方法需要称的次数最少。2、完成学习单中的表格。观察学习单表中分成（）份的方法需要称的次数最少。3、通过刚才例1和例2的探究我

3、们发现在找次品的最优策略是：1、把物体分成（）份；2、能够平均分的就（）分，如果不能平均分，也应该使多的一份与少的一份只相差（）。自演提示展学准备自针对以下问题在小组内进行交流：组内分配任务，做好展学准备。1、自学中存在的问题与小组的同学交流。（1）小组长组织设计展学思路，完成板书设计。（2）结合板书，组内预演。（注意过渡语言的巧妙应用）演2、交流例2中你找次品的方法。3、总结出找次品的方法。自展示一：例1、例2展示二：结合例1、例2的表格归纳总结找次品的最优策略：1、弄清题意。展2、交流各自找次品的方法3.课本第112页做一做1、用发现的方法

4、找出10个，11个零件中的1个次品（次品2．有13盒糕点，其中有12盒质量相同，另有1当重一些）至少称几次能找出次品？盒少了几块，，如果用天平称，至少称几次可以保堂证找出这盒糕点？练习课堂在本课的学习中，我学会了小结教师寄语：失败乃成功之母。充满自信，再来！