渔家傲课件共23张PPT复习进程.ppt

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1、渔家傲课件共23张PPT1.了解这则特写的有关内容，培养学生阅读新闻的能力。2.学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结合的写作手法。3.学习运动员不怕困难勇于拼搏的精神，增强民族自豪感。（重点）（难点）来自《点拨》李清照（1084－约1155），济南（今属山东）人，号易安居士。宋代女词人，婉约词派代表。其词风格婉约，善用白描手法，自辟蹊径，语言清丽，富有生活气息，人称“易安体”。后人有《漱玉词》辑本。来自《点拨》李清照南渡后不久，丈夫赵明诚病死。国破家亡兼夫死，使她生活上和精神上受到很大的打击。从此，她只身漂泊江南，孤单寂寞地度过晚年，处于“路长嗟日暮”的困境。但李

2、清照性格爽直，不愿受生活的束缚，所以有时她会乘着想象的翅膀飞向另一个世界，去那里寻求自己的理想。一读一读字音部分来自《点拨》yīnjié殷勤（）嗟日暮（）二写一写字形部分来自《点拨》谩蓬学诗màn（）有惊人句péng（）舟导思1.诗人渴望怎样的理想生活？理想导思2.本诗的现实是怎样的？现实关键词:追求理想请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。《渔家傲》朗读。圈点要求1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。原文：天接云涛连晓雾

3、，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我何处。注释：星河欲转：银河流转，指天快亮了。星河，银河。帆：船，这里喻指星星。帝所：天帝居住的地方。殷勤：情意恳切。报：回答。译文：漫天的云涛汹涌翻滚，连着早晨的雾气弥漫飘移，银河流转，星星点点如千帆荡移。迷迷糊糊中（我觉得）灵魂归回到天帝住的地方，听到天帝在说话，恳切地问我要回哪儿去。原文：我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住蓬舟吹取三山去!注释：报：回答。嗟：叹息，慨叹。谩：同“漫”，空，徒然。举：高飞。蓬舟：如飞蓬般轻快的船。三山：神话中的蓬莱、方丈、瀛洲三座海上仙山。译文：我回答路途遥远，叹息

4、天色已晚，我虽能写出惊人的诗句，却毫无用处。(我要)像大鹏鸟那样乘风高飞。风啊，你不要停，把我所乘的如飞蓬般轻快的小船吹到仙山上去吧。部分来自《点拨》赏析“接”“连”两个动词的妙处。【答案】本题运用古诗词炼字技巧法。“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然地组合在一起，形成一种浑茫无际的境界。1.部分来自《点拨》2.“路长”“日暮”两个词写出了什么？【答案】写出了词人孤独无依的痛苦感受和辛苦求索、遭逢坎坷的境遇。部分来自《点拨》词的最后三句运用了什么表现手法？有什么表达效果？【答案】这三句运用丰富的想象，借用典故，表达了词人想追求理想生活，寻求幸福生活

5、的愿望，意境瑰奇壮阔，充满浓厚的浪漫主义色彩。3.部分来自《点拨》【难点探究】这首词是如何体现词人的浪漫主义特色的？【答案】这首词，思路开宕，想象丰富，意境辽阔，充满了浪漫主义色彩。它把读者带到仙境中去，饱览丰富多姿的云涛；大鹏展翅万里的浩大境界，以及那轻舟乘风吹向三山的美景，使人为之神往。这首词就是这样借神仙境界来表达自己浪漫主义胸怀的。下阕写词人的理想和抱负辛苦求索渴望实现理想渔家傲上阕写词人梦中所见所闻辽阔壮美瑰丽奇伟对理想生活的追求这首词通过对梦境的描述，抒发了词人对现实的不满，表达了词人烦闷的心情，充分表现了她对理想生活的追求。语言豪迈，气势磅礴，想象丰富，

6、充满浪漫主义色彩。此词语工词妙，天、云涛、晓雾有机地连在一起，气势磅礴，格调雄奇，大有豪放气派。词人最后表示，要像大鹏一样乘风高飞，奔向缥缈的神山，寻求幸福，意境壮阔，想象丰富，充满浓厚的浪漫主义色彩。如梦令昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。作业1：完成教材上的课后习题作业2：完成《典中点》上的习题温馨提示：以上作业的课件均见本课文件夹。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢