《初识计算机网络》教学设计.pdf

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1、教学设计姓名学校教学课题初识计算机网络学科信息技术年级初一时长1课时指导思想与理论依据《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》指出：初中阶段的教学目标中有增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。课程主要任务中有养成对信息技术的兴趣和意识，培养学生良好的信息素养，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。新课改强调教学过程中应该体现“以教师为主导，学生为主体”的思想，强调教师的主导作用，同时也强调学生的主体性，要求充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性和创造性，大胆地让学

2、生去体验，在体验的过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题。培养学生发现问题、解决问题以及收集、分析和利用信息的能力。教学背景分析教学内容本节课为《初识计算机网络》，是初中信息技术教材第四册第二章第一节的课程，是教材中关于计算机网络基础这一部分内容的初步认识。本节的内容为基础性纯理论的内容，主要介绍计算机网络的概念、功能、连接结构及分类。学情分析通过以前的学习，学生已经对网络技术有所应用，并初步了解一些计算机网络的知识，但是缺乏系统的学习过程，对于应用中碰到的很多问题存在疑惑，同时在整个社会大环境下，网络应用带来的方便性以及网络技术的神秘性对学生有着非常大

3、的吸引力，学生对网络技术具有天生的兴趣，充分培育和利用好学生的这些兴趣，将使教学更轻松。课程的开展一方面是让学生对计算机网络有一个概括而全面的认识，另一方面也是为接下来的学习打下基础。让学生从“知其然”到“知其所以然”。1.知识与技能理解计算机网络的基本概念了解计算机网络的功能、连接结构和分类能利用所学网络知识对实际问题进行分析探讨2.过程与方法通过讨论交流对网络有初步的看法和认识教学目标通过自主探究的方法，能理解计算机网络的基本概念，了解计算机网络的主要功能。通过探讨机房的网络连接结构并绘制简图，了解不同环境所采用的不同连接结构。通过探讨案例，了解计算机

4、网络的分类方法。3.情感态度价值观培养学习、使用计算机的兴趣和意识，充分认识网络在学习中的重要作用。教学方式与策略讲授法、提问法、活动内容活动意图时间分配教学活动设计一、导入新课—计算机网络大体介绍引起学生的注意，提起学生兴趣。让学生教师：大家都知道现在的网络发展的非对网络有初步的了常迅速，我们学校的办公室都配有很多台计算机，并且都可以使用网络。大家解，为后面的知识做来看看这张图（计算机网络示意图），铺垫。这就是我们今天要讲的内容，我们这节课主要从四个方面来认识一下计算机网络。二、新知讲授1.计算机网络的概念播放PPT，呈现计算机网络的概念，对重使学生了解

5、网络的相分钟点词汇进行标注。关知识，并且提高课堂参与度。2.计算机网络的功能教师：大家都用过网络吧！那大家平时都用网络来做什么呢？（板书书写学生回答的结果）总结并评价学生的回答，进而通过PPT讲解网络的功能。3.网络连接结构使学生掌握网络的不分钟同连接结构播放PPT，介绍不同的连接结构（总线型、星型结构、环型结构）并组织学生探讨本机房的网络连接结构，绘制简图。4.计算机网络分类分钟教师：刚刚老师说过，我们办公室的网观看PPT络是那种网络啊？局域网是不是！那什么是局域网啊？我们来看一下。局域网观察表格，区分局域是按照网络覆盖地理范围大小进行分类网、城域网、广

6、域网后的其中一类。那另外还有局域网、广域网，我们来通过表格对它们进行一个比较。思考：教材P28—课堂思考有两家人分别住楼上楼下，他们将两家的计算机和笔记本电脑用交换机连城网络，以方便使用。这个网络属于局域网、城域网，还是广域网？三、课堂总结跟着老师思路，对本分钟节课内容进行总结。对本节课所学重点内容进行概括性总结第一节初识计算机网络学生回答的结果1.总线型板书设计2.星型3.环型教学评价教学特色与反思