琵琶行并序说课材料.ppt

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1、琵琶行并序朗诵1、小序有什么作用？2、用一句话概述每段段意①小序有什么作用？交代时间、地点、人物和故事梗概，概述歌女的悲凉身世，说明了写作的背景动因，为全诗定下了凄切的感情基调。②小序已经简明清楚地叙述了琵琶女的故事和自己的感受，为什么还要写成一首诗呢？写成诗，人物和故事更加形象感人，更好地抒情达意，给人以更深的感情共鸣。江头送客闻琵琶江上聆听琵琶曲歌女倾诉身世苦同病相怜伤迁谪重闻琵琶青衫湿邀见歌女演奏名曲听者陶醉少年欢乐晚年沦落悲苦心境琵琶行如何理解琵琶女形象？一个飘泊江湖的曾经名噪京都、红极一时的长安歌妓。青春欢笑、老大沦落、年

2、老色衰。“重色重利”的社会使色艺双绝的琵琶女“独守空船”，反映了封建社会中被侮辱、被损害的歌伎们的悲惨命运。她有一种“曾经沧海”，却仍不失其率真及女性矜持端庄风格的成熟美。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识为什么要极力铺写这一形象？诗人着力刻画琵琶女的目的只是为了更好地抒写自己的天涯沦落之恨。那么，本文的主旨句是什么呢？出自京城才华出众落泊失意琵琶女白居易自言本是京城女我从去年辞帝京名扬京都女艺人才气横溢大诗人年长色衰嫁商人犯颜直谏贬江州同是天涯沦落人天涯沦落之恨琵琶女在音乐声中融入了对自身遭遇、人情冷暖、世态炎凉的愤懑之情，对世人的重

3、色轻才和丈夫的重利寡情的强烈控诉。诗人把对琵琶女的深挚同情、对自己被贬的满腔幽怨以及对冷酷现实的强烈不满完全融合在一起同是天涯沦落人，相逢何必曾相识回顾全文，拓展主题一个是处于封建社会底层的艺伎，一个是被压抑的真正的知识分子，虽地位悬殊，在这风清月白的环境下自然产生了强烈的感情共鸣和交流，可见其尊重歌伎人格的进步思想。二者的遭遇揭示了封建社会压抑人才、不容贤能的黑暗。“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”蕴含着许多能使人从悲哀中品出甘美的人生哲理，已超越时代、阶级的局限，成为后世饱经忧患的人邂逅时的共同心声第一次送客闻琴第二次彼此相见第

4、三次暗写明写明写详写略写侧面烘托主人忘归客不发侧面烘托江州司马青衫湿运用比喻侧面衬托却坐促弦琵琶女三次演奏诵读第二段，品味对音乐的描写演奏琵琶曲调弦校音，情随声出演奏名曲，倾诉悲情珠落玉盘，急切愉悦幽咽凝绝，幽愁暗恨铁骑突出，激越雄壮曲终收拨，戛然而止江心月白，余韵无穷魅力曲终高潮发展起始总写序曲急切愉悦珠落玉盘旋律情绪幽咽凝绝幽愁暗恨铁骑突出激愤难平曲终裂帛撕心裂肺一连串精妙的比喻，写出音乐的变化，用具体的现实生活中听到过的声音和形象比拟描绘乐声，把抽象无形的音乐刻划成有形可感的实体。描写音乐的另一种方法是通过写演奏者动作神态来表

5、现。试从二段中找出的句子，分别表现了怎样的动作神态转轴拨弦三两声调弦试音低眉信手续续弹弹奏神态技艺娴熟轻拢慢捻抹复挑弹奏动作曲终收拨当心画结尾动作交代音乐的层次，引导读者领会音乐，表现歌女技艺的熟练高超和作者高度的音乐修养找出写音乐效果的句子，说明其作用忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发东船西舫悄无言，唯见江心秋月白凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣座中泣下谁最多？江洲司马青衫湿把音乐效果和环境气氛、人物感情结合起来写，共同烘托出一个音乐的世界找出叠词叠字，双声叠韵词①叠词叠字弦弦，声声，续续，嘈嘈，切切双声叠韵间关、幽咽、呕哑、嘲哳②这些

6、词语的运用有什么效果？直接模拟声音，使诗句增加音乐性和节奏感，加强了音乐悦耳动听和韵律节奏总结音乐描写的艺术善于运用多种方法从各个不同角度把歌女的动作、音调的变化、演奏的场景、当时的环境、人物的感情糅合在一起，加以细致的描绘，写出了琵琶音乐的复杂性和多面感，完整地表现出美妙的音乐形象演奏琵琶曲调弦校音，情随声出2演奏名曲，倾诉悲情6珠落玉盘，急切愉悦4幽咽凝绝，幽愁暗恨6铁骑突出，激越雄壮2曲终收拨，戛然而止2江心月白，余韵无穷2魅力曲终高潮发展起始总写序曲初闻琵琶，侧面烘托2相见歌女，矜持端庄6李凭箜篌引李贺这首诗想象奇特，形象鲜

7、明，充满浪漫主义色彩，把抽象感觉、感情与思想借助联想转化成具体的物象，使之可见可感延伸学习吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢