脑科学发展与教育教学内容.ppt

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1、脑科学发展与教育(二)智力发展的“速度”规律智力发展具有“不等速性”。呈先快后慢的趋势14岁以前呈直线上升，随后减缓，26岁左右停止增长，26-36岁左右保持平衡状态（高原期,成熟期），以后有所下降。（三）脑只能在刺激中成长虽然遗传对人的生理结构起决定性作用，但后天环境对脑的影响也是不可忽视的。脑是由神经元组成的，神经元只有经过后天的刺激才能相通。未彼此连接、未经使用的脑细胞则被“淘汰”自然死亡。只有在适当的外界刺激下，通过对以建立起来的脑神经通路不断强化，才能永久性地形成脑神经网络，这也就是学习的过程。最后髓鞘形成。二、三大反射与儿童发展（一）新生儿的32中无条件反射觅食反射吮

2、吸反射防御反射定向反射抓握反射行走反射眨眼反射游泳反射吞咽反射探究反射蜷缩反射怀抱反射巴宾斯基反射1、吮吸反射1.最早的触觉——情绪情感的社会化9周，12周，15周，2.抓握反射——体质阿氏（Apgar）评分：10分心跳：140呼吸：洪亮抓握：把自己吊起肤色：粉红色、紫的、黑色、白的防御：知道躲避先见红：妈妈强；先破羊水：宝宝强3.探究反射最早用嘴来探究，吃奶,亲子关系味觉——认知眼睛——观察世界手——摆弄物体破腹产对孩子的影响：1.呼吸2。本体觉3.触觉4.过度惊吓人体发展原理感觉学习触觉听觉视觉平衡觉本体觉（二）大脑单侧化(三)智力发展的关键时期儿童心理行为发展有其关键年龄或

3、敏感时期。印度狼孩卡玛拉和日本士兵----错过关键期将永远无法达到原来应有的智力水平。儿童智力发展的几个关键时期怀孕6周之内：人类胚胎最易受到损坏胎儿6个月--生后10个月：大脑发展最快（增加20万个神经细胞/m）。生后6个月以内：学习咀嚼、性格形成，关心少则孤僻0-3岁：视觉发展8-9个月：分辨大小8-10个月：理解语言意义2-3岁：学习口头语言，也是数数、按物点数、按数取物发展的关键期。3岁：是培养幼儿独立性和学习自我约束，建立规则意识3.5岁：注意力发展3--5岁：学习音乐（小提琴、钢琴）、观察能力3--8岁：学习外语4--5岁：学习识字、逻辑性思维6岁：掌握词汇最快、知觉

4、（形状、大小、方位）发展、社会组织能力、创造性6--7岁：是速度、灵敏度发展的关键期。7岁：多思路思维、操作能力开始形成8岁：自学能力开始形成、自我控制能力与坚持性开始成熟这时是孩子学习障碍问题最多的年龄段,那些在早期仅发现注意力不集中的孩子,到了这个阶段则开始出现学习成绩下降,纪律更差,不爱写作业等关键期只是大多数孩子身上表现出来的特性,在一些早慧型儿童身上可能会提前,有一些愚鲁型的儿童身上可能会迟延.过了某个关键期,再发展这方面的智力难度会增大,甚至不可能,但也有特例.三、早期教育与社会发展早期教育是社会发展的需要：培养体格健壮、智力发达、品德优良的新一代。早期教育对脑损伤

5、等特殊需要儿童尤为重要：用“代偿”来取代原来欠缺的功能，最大限度地开发潜能，使其尽可能地适应社会。1.早教对婴儿的智能开发有积极影响：婴幼儿期是生长发育最迅速的时期，大脑的发育除了遗传物质外，还和外界环境、教育密切相关，在这一段时期内进行早期教育，可以收到事半功倍的效果。参加早教活动可给予孩子丰富的环境刺激，包括视、听、触觉等刺激，提供一种丰富和适宜的环境，促使儿童的整个大脑以全面方式成熟起来。因此对智能开发有积极的影响。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢