人教版初二语文下册雪作业.docx

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1、雪1、（基、知）加点的字注音。朔（）方灼灼（）凛（）冽眷（）念荷（彷（）徨（）褪（）尽胭（）脂脂粉（）磬（2、（基、知）根据文内容填空。（1）他也就目光地嘴唇通地坐在雪地里。（2）晴天又来他的皮肤，寒夜又使他一冰，化作不透明的水晶模。）戟）口（3）在晴天之下，旋忽来，便蓬勃地，在日光中地生光，如包藏火焰的大，旋而且升，太空。3、（中、）合上下文，揣摩下列句中加点的意思。合境，解下列加点的。（1）博的人得他。（2）的晴天又使他成不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。（3）在晴天之下，旋忽来，便蓬勃地。（4）如包藏火焰的大，旋而且升。4、（中、知）指出下列句子所用的修辞手法并它的作用。

2、（1）那是在着的青春的消息，是极壮健的子的皮肤。（2）朔方的雪花在之后，却永如粉如沙。5、（情、中）写出“咏雪”的两句名句。当堂反下列文字，回答文后。暖国的雨，向来没有冰冷的硬的的雪花。博的人得他，他自己也以不幸否耶？江南的雪，可是滋美之至了；那是在着的青春的消息，是极壮健的子的皮肤。雪野中有血的宝珠山茶，白中青的瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面有冷的草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可不真切了。但我的眼前仿佛看冬花开在雪野中，有多蜜蜂忙碌地着，也听得他地着。孩子呵着得通，像紫芽姜一般的小手，七八个一来塑雪。因不成功，的父也来帮忙了。就塑得比孩子高得多，然不是上小

3、下大的一堆，于分不清是是；然而很白，很明，以自身的滋相粘，整个地地生光。孩子用眼核他做眼珠，又从的母的脂粉中得胭脂来涂在嘴唇上。回确是一个大阿了。他也就目光灼灼地嘴唇通地坐在雪地里。第二天有几个孩子来他；了他拍手，点，嘻笑。但他于独自坐着了。晴天又来消他的皮肤，寒夜又使他一冰，化作不透明的水晶模；的晴天又使他成不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。但是，朔方的雪花在之后，却永如粉，如沙，他决不粘，撒在屋上，地上，枯草上，就是。屋上的雪是早已就有消化了的，因屋里居人的火的温。的，在晴天之下，旋忽来，便蓬勃地，在日光中地生光，如包藏火焰的大，旋而且升，弥漫太空，使太空旋而且升地。在无的野

4、上，在凛冽的天宇下，地旋升着的是雨的精魂⋯⋯是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。一九二五年一月十八日1、（中、）概括文章的主要内容。2、（中、情）品江南的雪部分，思考：江南的雪有怎的特点，哪些句表了一特点？你能看出在些句子中注了作者怎的情感？3、（中、过）在描写完江南的雪之后，转入到对“朔方的雪”的描述中。中间用了“但是”一词，起到了什么作用？4、（中、情）作者是怎样描写北方的雪的？作者对北方的雪是什么样的感情？5、（中、过）鲁迅从来写文章都惜墨如金，而这篇散文诗他却用较多的笔墨描写塑雪罗汉的形象，你是怎样理解的？6、（能、情）揣摩“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精

5、魂。”的含义。课后探究阅读下文，回答文后问题（一）北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感到一点点极细微极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来______觉得细腻，______觉得清闲，潜意识下______还觉得有点落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产：______北平处处全长着树，屋子又低，______无论在什么地方，______听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。秋

6、蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。——选自郁达夫的《故都的秋》1、（基、过）给文中横线上依次填上恰当的关联词语。答：_______、_______、_______、______、_______、_______。2、（中、过）这两段属于_________描写，描写了_______季的_________和_________。3、（中、过）对下列几个句子中，描写幽静的方式判断正确的一项是()①蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。（王籍《入若耶溪》）②随风潜入夜，润物细无声。（杜甫《春夜喜雨》）③像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。④这秋蝉的嘶叫，在北平

7、可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。A.①和②相似，③和④相似B.①和③相似，②和④相似C.①和④相似，②和③相似D.①②③④都相似4、（中、过）北国的秋有何特点？试找出突出这些特点的句子。5、（能、情）根据文意，填入恰当的比喻句，并使之完整。是呀！黄山的暮色时分的确是一天中最生辉灿烂的，它将薄明的晨曦，绚丽的云霞，灿烂的阳光全收进自己的怀里，这正如一个人的_______，__________，因而它才显得_________、_________、___