人教版初二语文下册13、旅鼠之谜.docx

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1、课堂教学教案班别：八年级（1班）科目：语文设计人：陈勤林课题13旅鼠之谜第1课时学习目标一、介绍作者和写作时代背景以及生字词。二、听录并朗读课文。三、理解掌握第1至6段的内容。四、旅鼠生活在什么地方？重点难点教学方法检查预习内容（复习旧知识）探究新知学习目标2学习目标3阅读、朗读、自主、探究、点拔教学板块一、什么是说明文？（以说明为主要表达方式，介绍事特征或阐明事理，给人以知识的文章称之为说明文。二、说明文的种类：1、根据说明对象与目的不同可分为事物和事理说明文。2根据说明的语言特色不同可分为平实和生动说明文。一、介绍作者：位梦华，出生于194

2、0年。1962年考试入地质学院，是最先登上南极的少数几个人中国人之一。主要著作有《奇异的大陆——南极洲》《南极政治与法律》《南极之梦》《美国随想与南极梦说》《南极属于谁》《冰雪世界的资源》《北极的呼唤》等等。二、写作的时背景：作者位梦华于1991年6月独闯北极，深入阿拉斯加北极因纽特人聚居区进行了一个半月的综合性考察，成为直接与因特人接触并广交朋友的第一个中国人。1992年之后，在对北极问题进行综合研究的基础上，开始为中国的北极考察事业奔走呼告。经过几年的艰苦努力，组成了中国首次远征北极点考察队。本文就是作者独闯北极期间所作的一篇科学小品。三、同学

3、带着问题去听录音机放音。（同学感知课文大概讲了什么内容和生字词。）1、生字：嫓(pi)4崽(za)4衅(xin)4啮(nie)4衍(yan)3堂上检测课外作业教后反思2、大概内容：说北极旅鼠的习惯性或它的奥秘。四、同学阅文或朗读课文完成下列的问题。1、第1至6段：写我在北极偶然发现一只旅鼠，并简单了交代它很不寻常，从而引出下文。从课文哪些语句体它很不寻常。（1、从作者第1次看见后的惊异。2经几个世纪也不能解开它的奥秘。）2、第7至13段：介绍旅鼠繁殖能力惊人。主要用了什么的说明方法去说明。（作比较、列数字。具体句子在课文，此略。）3、第14至16

4、段：说明旅鼠的第2个奥秘。对自身种群数量的控制往往出现自杀式特殊反应。4、第17至23段：介绍旅鼠的第三个奥秘。“死亡大迁移”以及相关的问题。（死亡大迁移：是有计划、有规律、有目的、是自觉、不是偶然的集体行为自杀。目的地是大海。）用事例说明。5、第24至27段：简单地介绍了旅鼠之谜的研究状况。6、第28段：由旅鼠奇特行为引发对人类繁衍的忧思，深化主题。五、主题思想：这篇科学小品通过对话的方式，介绍了北极旅鼠的三大奥秘，揭示了大自然奥秘无穷的特点，启发人们思考，指出人类应向旅鼠学习，主动控制繁殖的速度。六、同学学习这篇课文之后有什么感悟。一、课文运用

5、了多种的表达方式。如记叙、描写、抒情、议论。请同学在课文中各找一个句子。二、课文也运用了多种说明方法：如作比较、列数字、举事例。请同学又在课文中各找一个句子。三、请同学说出旅鼠的三大奥秘？回家复习巩固学习过的知识。