人教版初二物理上册眼睛和眼镜(王芝芳).docx

《人教版初二物理上册眼睛和眼镜(王芝芳).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、眼睛和眼镜教学设计教学内容眼睛和眼镜。教学目标知识与技能1．了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。2．了解眼镜是怎样矫正视力的。过程与方法通过探究近视和远视形成的原因，体会怎样矫正视力。情感、态度、价值观1．使学生具有眼保健意识。2．有将科学技术应用于日常生活的意识。教学重难点简析重点近视和远视形成的原因及矫正方法。难点引导学生通过近视和远视形成的原因自己提出矫正方法。教学准备光具座、蜡烛、光屏、凸透镜、人眼模型。教学步骤一、提问，创设情景，引入新课。过程教学内容教师活动学生活动设计意图微机显示眼睛结引入构的图片，提出问眼睛是怎

2、样看见题：眼睛是怎样看观察通过观察理解眼睛看见物体的介绍眼结合眼睛的构造物体的见物体的原理睛的晶状体与角思考回答膜共同作用相当于一个凸透镜用凸透镜使距离用讲述的方法引出凸不同的物体成像，透镜的成像规律与眼像与透镜的距离睛的调节作用看似矛会不同，而眼睛看认真听、仔细思盾，其实有必然的联眼睛的调节作用考远近不同的物体系，为眼睛是一个可时，像都成在视网膜上，即像与透镜变焦距的系统作好铺垫之间的距离不变实介绍正常眼睛看验远近不同的物体观察、思考、理培养学生科学的学习探时的调节并在黑解方法和探究意识究板上画图介绍近视眼并画图，引导学生模拟思考

3、矫正近视的培养创新意识和发散矫正近视的实验，方法并积极回答思维能力要求学生说出心观察积极发言得、体会介绍远视眼并画小组讨论设计并培养实验能力和实践图，要求学生自己演示进行实验组能力实验矫正远视内总结要求学生阅读科学世界“眼镜的度学生阅读后小组通过对比实验培养学眼镜的度数数”。同学之间比生实事求是的科学态互相交流较不同度数的眼度和合作的精神镜镜片的不同1不要边走边读德育如何保护眼睛2不要躺在床上阅读3不要在过强或过弱的光线下阅读4不要长时间玩游戏小结作业学生归纳书后练习以及课堂练习册本节习题第五节眼睛和眼镜板一、眼睛的调节作用书二、

4、近视的成因及矫正三、远视的成因及矫正