人教版初三语文下册我爱之土地.docx

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1、13.我爱这土地教学目标知识与能力使学生了解新诗的特点。过程与方法通过朗读、背诵和比较阅读，激发学生阅读新诗的兴趣。情感、态度与价值观引导学生体验新诗的意境及思想内容；品味诗歌的语言特色，提高学生欣赏诗歌的能力。教学重难点重点在学生背诵的基础上加深对诗歌思想内容和思想感情的理解。难点结合诗歌的写作背景，理解本诗的思想内涵。教学准备多媒体课件课时安排2课时教学过程第1课时（一）导语设计诗歌在我国有着渊远流长的历史，它记载着中国悠久文化的发展历程，从诗经到“黑夜给我黑色的眼睛，我却用她寻找光明。”诗歌能拨动我们的心弦，让我们品味过去的荡气回肠与今朝的风

2、花雪月。同学们，让我们一起来走进现代诗的世界。（二）简介诗人艾青：原名蒋海澄，浙江金华人。学过绘画，现代著名诗人，被称为“是继郭沫若后中国新诗史上的又一座里程碑。”他的诗与祖国和人民的命运息息相关，具有浓重的历史感和使命感。艾青的诗排斥华丽的矫饰，抛弃空洞的说教语言，始终采用鲜活的有流动感和弹力的语言与语调，表现出一种散文美。成名作：《大堰河我的保姆》，出版过《黎明的通知》、《归来的歌》等诗集。（三）介绍诗歌的写作背景。本诗是一首现代诗歌史上广为传诵的名篇。抗战初期的1938年，日本侵略军连续攻占我华北、华东、华南广大地区，所到之处皆实行“三光”政

3、策，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民在中国共产党的领导下奋起反抗，与日本侵略军进行了艰苦卓绝的斗争。诗人艾青在这国土沦丧，民族危亡的关头，满怀对祖国深情的爱，对侵略者的恨，写下了这首爱国主义思想感情慷慨激昂的诗篇。（四）学生分组朗读诗歌教师提示注意事项：1诗歌的节奏。2朗读时语句的连贯性。3增、减字的朗读错误。4请学生读准下列加点的字蔷薇（qiángwēi）璀璨（cu?càn）讴歌（ōu）敦厚（dūn）姹紫嫣红（chàyān）一泻千里(xiè)5学生自行评价与打分中的激励性。6诗歌中美的熏陶与感受的情景导向。（五）在教师的带动下熟读诗歌，争取达

4、到成诵。1抽学生朗读课文。2学生分小组朗读课文及朗读评价。3抽学生背诵课文。（六）学生齐读课文。（七）教师总结本节内容，并对学生的优异表现给予及时肯定的评价。（八）教师布置作业背诵、默写本诗。