人教版数学五年级下册2.5倍数特征.docx

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1、《2、5倍数的特征》导学案【导学目标】：1、知道2、5的倍数的特征，会判断一个自然数是否是2、5的倍数。2、经历自主探索2和5的倍数特征的过程，在观察、猜想和讨论中提高探究技能。3与同学交流自己发现的结果，获得学习数学的成功体验。【重难点】：自主探索和发现2和5的倍数的特征。【教学准备】活动单课件自主探索和发现2和5的倍数的特征。【导学流程】：一、复习铺垫，激趣设疑。1.请举例说说关于因数和倍数的相关知识。2.展示交流活动单知识链接部分。①7的倍数有哪些？6的呢？7的倍数：6的倍数：②一个数的倍数有什么特点？二、自主学习，合作探究。1.在上面百数

2、表中圈出5的倍数，说说你发现了什么？我的猜想：尝试举例验证：我的结论是：2.在上面百数表中用不同颜色的笔圈出2的倍数，说说你发现了什么？我的猜想：尝试举例验证：我的结论是：3、阅读课本第9页，结合实际举例说说什么是奇数和偶数？三、达标检测1.下面哪些数是2的倍数？哪些数是5的倍数？哪些数既是2的倍数，也是5的倍数？2435679099151066075130521280601881002的倍数：5的倍数：既是2的倍数，也是5的倍数的数：我的新发现：2.下列数中，哪些是奇数？哪些是偶数？339835501238818089100

3、09885653678677奇数：偶数：用0、1、5、8组成的三位数：：是2的倍数的有：有因数5的数有：既是2的倍数，也是5的倍数的数：四、总结提升，拓展应用。说说本节课的收获。【板书设计】：个位上是0或5的数是52、5的倍数。倍数的特征个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。奇数（不是2的倍数）自然数（是否是2的倍数）偶数（是2的倍数）个位上是0的数是2和5的倍数，也是10的倍数。