人教版初三化学下册生活中常见的盐(2)教学设计.docx

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1、课题上课时间知识与技能三过维程与目方法标情感态度与价值观活页教案首页__huoyejiaoan生活中常见的盐（2）执教者汪帆2016年4月13日授课班级九（1）班1、了解碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的组成及主要用途。2、掌握酸根离子的检验方法。3、掌握复分解反应的概念，归纳盐的相关化学性质。1、通过实验探究碳酸盐与酸的反应，学会碳酸根离子的检验方法，进一步认识与体验科学探究的过程；2、通过对实验的分析、比较、归纳，认识知识之间的联系，形成合理的认知结构。1、在科学实验探究过程中体验成功的乐趣，激发学习化学的兴趣；2、认识到化学与生产、生活有密切的联系，体会化学知识来源于生

2、活，并服务于生活，生活中处处有化学。1、盐类的化学性质教学重点2、复分解反应的概念教学难点碳酸根离子的检验仪器：试管、滴瓶、胶头滴管。教学准备药品：酚酞试剂、碳酸氢钠溶液、盐酸、碳酸钠溶液、澄清石灰水、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。教学方法自主学习→实验探究→合作讨论→总结归纳活页教案续页1huoyejiaoan_教学活动流程设计（依据导学案内容，重点回答老师采用什么方法修订与补充指导、检查学生的学，讲啥，练啥，如何检测）【复习导入】通过物质的分类，引出盐的组成特点。【新课讲授】（板书）：课题1.生活中常见的盐（板书）：一、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙（自主合作）自学课本73页

3、，填写下表：名称碳酸钠碳酸氢钠碳酸钙俗名物理性质主要用途（过渡）那么这些盐又有什么样的化学性质呢？（温故知新）（回顾提问）回顾第八单元金属的相关化学性质，能否找出与盐类相关的化学性质？（板书）：二、化学性质（盐类）1、盐+金属→新盐+新金属（置换反应）（学生举例）：Fe+CuSO4==Cu+FeSO4（追问）：我们还学过哪种盐与其他物质的反应？（学生板演）：写出实验室制备CO2的化学方程式。CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2CO3CO2↑+H2O（思考）：碳酸钙、碳酸钠、碳酸氢钠在化学式的组成上有无共同点？（回答）：含碳酸根离子或碳酸氢根离子。（碳酸盐）（设问）：碳

4、酸钙能与盐酸反应产生CO2气体，碳酸钠和碳酸氢钠是否也能生类似的反应？（学生推测）：能或不能（引导）：通过下面的活动与探究你就会明白上述问题。（实验探究）：（演示实验1）：向碳酸钠溶液中滴加酚酞溶液，观察现象并分析原因。（学生回答）：溶溶液由无色变红；说明碳酸钠溶液显碱性。（教师总结、学生笔记）：纯碱（碳酸钠）不是碱，但其溶液显碱性。（演示实验2）向盛有碳酸钠溶溶液的试管里加入适量稀盐酸，迅速用带导管的塞子塞紧管口，并将导管的另一端通入盛有澄清石灰水的烧杯中，观察现象。用碳酸氢钠代替碳酸钠进行上述实验，并分析。碳酸钠+盐酸碳酸氢钠+盐酸现象分析（交流）：现象：两次实验反

5、应试管内都出现大量气泡，澄清石灰水均变浑浊。（分析）：两组物质反应都产生CO2气体。（小牛试刀）：试写出上述反应的化学方程式：Na2CO3+2HCl＝2NaCl+H2CO3CO2↑+H2ONaHCO3+HCl＝NaCl+H2CO3CO2↑+H2O（提问）：分析上述三个反应，你发现了什么共同点？（小结）：含有碳酸根离子或碳酸氢根离子的盐都能与盐酸反应，生产CO2气体，使澄清石灰水变浑浊。（板书、学生笔记）CO32-或HCO3-的检验：取少量未知物，加入适量稀盐酸，将生成的气体通入澄清石灰水中，如果使澄清石灰水变浑浊，则该物质含碳酸根离子或碳酸氢根离子。（归纳并板书）：2、

6、盐+酸→新盐+新酸（家庭实验）：鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，将一个新鲜的鸡蛋放在盛有足量稀盐酸（或食醋）的烧杯中，可观察到鸡蛋一边冒气泡一边沉到杯底，一会儿又慢慢上浮。到接近液面时又下沉。（课后练习并思考原因）（过渡）：盐还能和那些物质发生反应呢？（演示实验3）：向盛有碳酸钠溶液的试管里滴入澄清石灰水，观察现象。现象分析（学生交流）：现象：试管里出现白色沉淀。分析：碳酸钠与氢氧化钙反应，生产一种难溶物。（小牛试刀）：试写出上述反应的化学方程式：Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH（演示实验4）：向盛有少量硫酸铜溶液的试管里加入氢氧化钠溶液，观察现象并分析

7、。现象分析（学生交流）：现象：试管里出现蓝色絮状的沉淀。分析：硫酸铜与氢氧化钠反应，生产一种难溶物。（小牛试刀）：试写出上述反应的化学方程式：CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓（归纳并板书）：3、盐+碱→新盐+新碱（过渡）：分析盐和酸以及盐和碱的反应与置换反应的区别，讨论其反应特点，能否总结出规律？（总结归纳）（板书并讲解）：三、复分解反应：1、概念：两种化合物相互交换成分，生产另外两种化合物的反应。2、类型：AB+CD→AD+CB【课堂小结】：本节课我们学习了碳酸盐的重要性质和用途，总结出了碳酸盐的检验方法，并分析得