人教版初三化学下册生活中的盐教学设计.docx

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1、生活中的盐教学设计一、教学设计思路（一）基本理念①让学生以轻松愉快的心情去认识多姿多彩、与人类息息相关的化学世界。积极探究化学奥秘，形成持续学习化学的兴趣。②从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情景中感受化学的重要性，了解化学和日常生活的密切关系。逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题。③让学生积极主动地体验探究过程，逐步形成终身学习的意识和能力。（二）设计思想本课题与人类的生产生活密切相关，与社会的发展也不可分割。在教学设计中，密切注意联系社会实际，调动学生的积极性、主动性，让学生在强烈的求知欲望中探索新知识，变枯燥为生动，把学

2、习作为一种享受；另一方面，课程设计尽量贴近学生生活实际，通过大量的实物、录像、图片，让学生去感知、体验、对比，加深对所学知识的理解和运用。本课题设计分为两个课时，第一课时介绍氯化钠、碳酸钙、碳酸钠和碳酸氢钠的组成及其在生活中的主要用途，掌握碳酸根和碳酸氢根离子的检验方法；第二课时介绍粗盐的提纯以及复分解反应。本课时介绍几种生活中常见的盐：氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙以及碳酸根和碳酸氢根离子的检验。本课堂上运用多媒体教学，用视频资料介绍学生熟悉的物质——氯化钠的制取过程，石笋和钟乳石的形成，用丰富的表现形式保证学生的视听结合，调动学生多种感官

3、参与课堂活动，展现化学魅力，激发学生的学习兴趣和探究欲望。采用学生讨论交流的方式让学生展示自己所了解到的氯化钠、碳酸钙、碳酸钠和碳酸氢钠的一些性质和用途。给每一个学生提供平等的学习机会，使他们都能具备适应现代生活及未来社会所必须的化学知识、技能，增强学好化学的信心。让学生体会化学与人类的生产、生活紧密相联，真正体现“从生活走向化学”，“从化学走向社会”。通过学生探究实验，注意培养学生的探究意识，增强探究能力，使学生在实践中增长知识，使学生切实感受化学与社会生产、生活实际的紧密联系。在活动中培养学生的合作精神，参与意识，体现合作性学习和师生互动的

4、教学方式。从而达到知识与技能、过程与方法和情感、态度、价值观的三维目标。最后让学生带着轻松愉快的心情上网查询为我国制碱工业做出巨大贡献的侯德榜先生的事迹，将化学知识的学习和爱国主义教育融为一体。二、教案设计课题生活中常见的盐授课人梁红肖何学校重庆市第九十五初级中学教学目标1.了解氯化钠、碳酸钙、碳酸钠和碳酸氢钠的组成及其在生活中的主要用途。⒉掌握碳酸根离子的检验方法。重点⒈化学与生活、生产的关系。⒉碳酸根离子的检验方法。难点碳酸根离子的检验方法。教学方法讨论交流法、实验探究法。仪器、药品试管、单孔塞、导气管、石灰石、碳酸钠溶液、碳酸氢钠溶液、碳

5、酸钾溶液、碳酸镁溶液、盐酸溶液、澄清石灰水。教师活动学生活动设计意图引入新课：投影：上节课布置的“实验与观察”⒈家中观察食盐的颜色、状态。⒉品尝食盐的味道。⒊取一药匙食盐分别投放在冷水和热水中，观察食盐溶解的快慢。激发学生的表现欲⒋食盐的用途很多，请同学们通望。查阅报纸、书刊、上网了解食将自己所做的“实验与观察”盐的用途，并以“食盐的妙用”与同学交流。为题编制资料卡片。⒌通过此次对食盐用途的了解，展示自己的资料卡片谈谈自己你能说说你对知识的积累有那所了解到的食盐的用途。培养学生通过自己熟些新的启发。悉的方式获取有用信整理、归纳：息的能力，自主学

6、习。一、氯化钠⒈医疗上：配制生理盐水（100g根据学生所谈到的食盐的用途，引水中含有0.9g医用氯化钠）、导学生归纳氯化钠在医疗、农业、用盐水消毒和漱口等。食品、工业和交通等方面的用⒉农业上：用10%－16%的氯化让学生学会归纳、整途。钠溶液来选种。理的方法。⒈氯化钠的用途投影图片：氯化⒊食品业：用食盐腌渍蔬菜、钠的用途鱼、肉、蛋等，使这些食品风食盐是学生非常熟悉味独特，还延长保质期。的物质，让学生在自⒋工业上：重要的化工原料。己熟悉的生活情景中⒌交通上：将氯化钠撒在雪上，学习化学，理解化学可使路面积雪消融，减少事故与日常生活的密切关的发生。系

7、。解决生活中有关介绍食盐在生活中的妙用：学生观看资料图片。的实际问题，可以激⑴沐浴时，在水中加入少量食盐，了解食盐在日常生活中的一些发学生学习化学的积可使皮肤强健。妙用。极性，触发学生的求⑵鲜花插入稀盐水中，可数日不凋知欲，使学生感到学谢。有所用。⑶新买的玻璃器皿，用食盐擦一下，不易破裂。⑷洗有颜色的衣服时，先用5%的食盐水浸泡10分钟，然后再洗，则不掉色。⑸铜器生锈或者出现黑点，用食盐可以擦掉。⑹食有毒物，喝一些食水可以起解毒作用。⋯⋯⒉化的生理作用：解：食是重要的味品。食用的化大部分以离子形式存在于体液中。离子：持胞内外正常的水分分布，促胞

8、内外物交。离子是胃液中的主要成分，有促生酸、帮助消化、增学生了解化重食欲的作用。充食可充出要的生理作用。汗、排尿等排出的化。需注意聆听解。的是不能期量