人教版初三语文下册《曹刿论战》基础练习.pdf

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1、《曹刿论战》基础练习1.我能解释下面各句中的加粗字。①又何间焉②肉食者鄙③小惠未徧④彼竭我盈⑤必以信_________⑥小信未孚,神弗福也。_________⑦小信未孚⑧公将鼓之⑨公问其故⑩望其旗靡(11)忠之属也(12)遂逐齐师2、解释下列加粗词语的古今义:(1)牺牲玉帛,弗敢加也古义:今义:(2)可以一战古义:今义:(3)小大之狱古义:今义:(4)再而衰,三而竭古义:今义:3.我能用现代汉语翻译下面各句。(1)肉食者谋之,又何间焉:(2)何以战?(3)小信未孚,神弗福也:(4)小大之狱,虽不能察,必以情:(5)忠之属也,可以一战。战则请从:(6)夫战,勇气也:(7)一鼓作气,再而衰

2、,三而竭:(8)夫大国,难测也,惧有伏焉:(9)战于长勺:(10)公将鼓之:4.下面语境中“故”字与“故逐之”的“故”意思相同的是()A.既克,公问其故。B.温故知新C.先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。D.欲擒故纵5.下列句于中加粗词含义相同的一项是()(3分)A.又何间焉立有间B.公问其故并驱如故C.顾不如蜀鄙之僧哉肉食者鄙D.域民不以封疆之界何以战6、加粗的字意思相同的是()A、肉食者谋之辍耕之垄上B、可以一战,战则请从以君之力,曾不能损魁父之丘。C、苛政猛于虎也战于长勺D、登轼而望之环而攻之而不胜7、句中加粗的词与“其乡人曰”中的“其”意思相同的是()A、食马者不知其能千里而食

3、也。B、惧其不已也,告之于帝。C、处江湖之远则忧其君。D、其人视端容寂,若听茶声然。8、与“公问其故”的“故”意思相同的是()A、故君子有不战,战必胜也。B、故人西辞黄鹤楼。C、而两狼之并驱如故。D、扶苏以数谏故,上使外将兵。9、与“忠之属也”的“属”意思相同的是()A、神情与苏黄不属B、召令徒属曰C、有良田美池桑竹之属D、属予作文以记之。10、朗读节奏划分不当的是()A、曹刿/请见B、神弗/福也C、公/与之乘D、可/以一战11、朗读节奏分析正确的是()A、一鼓作/气,再/而衰,三而/竭。B、一/鼓作气,再/而衰,三/而竭。C、、一鼓/作气,再/而衰,三/而竭。D、一鼓/作气,再而/衰

4、,三而/竭。12.理解填空。①曹刿认为战争取胜的先决条件是。“忠之属也”具体是指。“忠之属也”的实质是(用自己的话概括)②曹刿“乡人”阻止他拜见鲁庄公的理由是。曹刿坚持拜见鲁庄公的理由是。曹刿对鲁庄公说百姓不会跟你作战,因为;神灵不会保佑你胜利,因为。③鲁庄公提出了三个可以迎战的条件,曹刿肯定的条件是:_____________________________________________________(用原文语句回答④请分析“肉食者鄙,未能远谋。”一句在全文中的作用是:⑤文中表现曹刿积极“参与”精神的词语是:(6)、有利于反攻的时机是在的时候。有利于追击的时机是在时候。“彼竭我盈

5、”指的是之后。“辙乱旗靡”是后发现的“下视其辙,登轼而望之”的原因是。(7)、文中最能体现曹刿深谋远虑的句子是。13、本文记叙的线索是。“十年春,齐师伐我”除了交代战争发生的时间外,还指出了和。14.本文略写了哪一部分的内容?结合你的写作经验,谈谈作者这样安排的用意。我的理解:15.读了这则短文,鲁国获胜给你启示最深的一点是什么?请联系生活实际简要谈谈你的看法。(不超过30字)16.下面两题难度各异,分值不同,请任选一题作答。(两题都答,只按第①题计分)①齐鲁长勺之战是中国历史上以弱胜强的著名战例之一,结合课外积累,你能举出另两个以弱胜强、以少胜多的战例吗?我的积累:②鲁国获胜的原因有

6、哪些?其中你感受最深的一点是什么?结合实际简要谈谈。获胜原因:我的感受:17.有人说,“长勺之战”的胜利,曹刿功不可没;但从某种意义上说,鲁庄公也有一定的功劳。你的看法呢?18.曹刿这个人物,无论是在战前,还是战中与战后,都会给人留下深刻的印象,请结合原文,就他性格的某一方面谈谈自己的看法。19.文中曹刿的形象,令人钦佩。请写出中国近代史(1840——1949)上,你最崇敬的一位爱国将领,并用一句话加以评价。①爱国将领②参考答案:1.①参与;②目光短浅;③通“遍”,遍及;④案件。⑤指猪、牛羊等⑥赐福、保佑2.①这是尽了本职的一类事情。可以凭借这个条件打一仗。②第一次击鼓能振作士兵的勇气

7、,第二次击鼓士气就低落了,第三次击鼓士气就消失了。(3)在长勺交战(4)鲁庄公要击鼓进军(5)大大小小的案件,即使不能一一细察,也一定要依据实情来处理。3.C4D5.①小大之狱,虽不能察,必以情。②夫大国,难测也,惧有伏焉。6.略写了战争双方的对峙、交锋,详写了曹刿在战前、战中的表现,作者这样安排,突出了曹刿的“远谋”。7.鲁国获胜的主要启示有,获胜的根本是取信于民,获得人民的支持;战争中要善于分析敌情,把握战机;统治者应善于听取并采纳群众的意

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