幼儿园小班语言优秀教案《花园里的虫宝宝》.doc

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1、幼儿教育：________幼儿园小班语言优秀教案《花园里的虫宝宝》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共7页幼儿园小班语言优秀教案《花园里的虫宝宝》【活动目标】1、认识花园里常见的虫宝宝，说说它们的本领。2、感受有朋友是件快乐的事。【活动重难点】重点：了解一些常见的虫宝宝及它们的本领。难点：知道虫宝宝与春天植物的关系。【活动过程】一、看看说说——美丽的春天1、今天老师要带你们去一个美丽的地方。2、出示1(1)瞧，这是什么地方?花园里有些什

2、么?3、小结：在这个美丽的花园里有绿绿的草、高高的树、还有五颜六色的花，真是个美丽的花园。二、认识虫宝宝——说说它们的本领1、认识蚯蚓(1)美丽的花园里吸引了一群朋友，我们来看一看，都有些什么朋友。(2)幼儿观察局部图：瞧一瞧，谁来了?幼儿观察全部：刚才我们只看到了一点点，现在我们把它放大，一起来看看，它到底是谁?讨论：蚯蚓长的什么颜色?有什么本领?模仿小蚯蚓松泥土的动作第4页共7页讨论：你们觉得花园姐姐会喜欢它?把它留下来吗?(学说：小蚯蚓，欢迎你，你是我们的好朋友)2、认识蜜蜂(1)出示3：花园里来了第二位朋友，听，它唱着歌来了。(放录音)(2)谁飞来了

3、?它长什么样?(启发提问：穿什么颜色的衣服?有没有翅膀?有几条腿?)小结：原来长着2对翅膀、6条腿，飞起来的时候唱着“嗡嗡嗡”歌的朋友是蜜蜂。讨论：小蜜蜂的本领是什么?讨论：小蜜蜂是用什么来采蜜的?模仿小蜜蜂采蜜小蜜蜂除了这个本领，你知道它还有其他本领吗?(8)我们一起来听听它自己的介绍吧!(9)模仿小蜜蜂传花粉。(10)小结：有了小蜜蜂的帮忙，花园里的花就会越开越多，越开越美，你们说，小蜜蜂这么大的本领，花园姐姐会欢迎它吗?(学说：小蜜蜂，欢迎你，你是我们的好朋友。)3、认识蜘蛛(1)小蚯蚓来了，小蜜蜂来了，花园姐姐还会欢迎谁来呢?(2)猜谜语引出蜘蛛：这

4、个朋友八条腿，肚子里面全是丝，会织一片大大网，猜猜到底会是谁?(5)蜘蛛来了，你觉得花园姐姐会留下它么?听听蜘蛛的介绍。提问：它有什么本领?追问：捉的是什么样的虫?好虫子还是坏虫子?第4页共7页小结：原来蜘蛛会织大大的网，抓住那些坏虫子，帮助花园姐姐保护花园里的花朵，那么，我们欢不欢迎小蜘蛛?(学说：小蜘蛛，欢迎你，你是我们的好朋友)4、小结：花园里来的朋友，他们一个在泥土里，把泥土松松松，(教案出自：屈老师教案网)让泥土更有营养;一个会飞，传播花粉，让花长的更多;还有一个会织网，保护我们的小花园。三、拓展延伸——认识更多的虫宝宝1、(6)美丽的花园引来了更

5、多的朋友，你们认识它们吗?2、幼儿观察、讨论并回答(学说：朋友们，欢迎你们，你们是我们的好朋友)3、小结：这个花园里有这么多的虫宝宝，你们的花园里有吗?你们的花园可能还有其他不一样的虫宝宝?有空的时候，我们一起去找找吧，好吗?第4页共7页幼儿园小班语言优秀教案《蛤蟆种瓜》活动目标：1、理解故事内容，学说故事中种子能发芽的句子。2、知道种瓜是一件不容易的事，不能太着急。活动准备：。活动过程：一、引发幼儿倾听故事的兴趣。第6页共7页1、出示西瓜图片，师：小朋友，你们看这是什么?这是一只怎样的西瓜?你知道这个又大又圆的西瓜哪来的吗?西瓜其实是种出来的，那会是谁种出

6、来的呢?原来是青蛙种的。2、师：一天蛤蟆看见了青蛙种得这么多又大又圆的西瓜，他会怎么想呢?3、出示蛤蟆的想法，师：蛤蟆是怎么说的呀?我们也来说一说。4、师：那蛤蟆会不会去种瓜呢?我们往下看。二、幼儿观察图片，了解故事内容。1、出示场景二：蛤蟆在劳动，师：蛤蟆有没有种瓜?(教案出自：屈老师教案网)他是怎么种的啊?蛤蟆趴在地上好象在对种子说什么呢?我们来听一听蛤蟆是怎么说的。2、听蛤蟆的话，师：蛤蟆对种子说什么啊?蛤蟆喊了种子有没有长出来?青蛙听见了蛤蟆的喊声，他怎么告诉蛤蟆的?3、引导幼儿了解种子发芽的条件：种子睡在地里，阳光照着它们，小雨浇着它们，才会长出来

7、。并学说这段话，可以边说边做动作。4、师：蛤蟆有没有听青蛙的话?他到底做了些什么呢?5、出示场景蛤蟆在夜晚做的事，师：你们看见在蛤蟆在做什么啊?6、师：蛤蟆唱着歌讲着故事，不知不觉地怎么了?在他睡着的时候，种子发生了什么变化?那天亮了，青蛙是怎么对蛤蟆说的呢?7、幼儿一起做做青蛙喊蛤蟆，师：看见这些苗苗长出来了，猜猜蛤蟆会说什么?那蛤蟆种的西瓜能不能像青蛙一样长出又大又圆的西瓜呢?三、讨论。师：蛤蟆想的那些方法有用吗?第6页共7页师：为什么蛤蟆会说种瓜是一件不容易的事?第6页共7页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第7页

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