中班数学活动：《正方形妈妈和图形宝宝》.doc

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1、幼儿教育：________中班数学活动：《正方形妈妈和图形宝宝》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页中班数学活动：《正方形妈妈和图形宝宝》活动目的：1、愿意通过动手操作感知简单的正方形分割，并体验整体与部分的关系。2、喜欢图形宝宝，愿意与图形宝宝一起游戏。活动准备：1、知识经验准备：A:幼儿已经认识正方形、长方形、三角形。B:已经学会折叠纸张、切割纸张。2、材料准备：A：正方形、三角形、长方形图形宝宝若干。B：人手一份：正方形纸(5

2、张)、塑料小刀(1支)。活动过程：一、图形宝宝找妈妈，体验整体与部分的关系。1、幼儿拼拼玩玩，整合出正方形。小朋友，你们能够帮图形宝宝找到大正方形妈妈吗?2、师生共同探究正方形的整体与部分小朋友们真棒，这个小朋友找到了大正方形妈妈。你们看看这个大正方形妈妈有什么图形宝宝啊?这个大正方形妈妈有四个一模一样的小正方形宝宝呢。二、分蛋糕，感知正方形的分割。第4页共6页正方形妈妈真高兴，她呀要请小朋友吃蛋糕，但是小朋友得先闯关，帮正方形妈妈把蛋糕切好。老师相信你们很棒，一定会过关的。加油哦!如果等会遇到困难时，可以请工具帮忙。@@我是分割线@@1、切蛋糕第一关，分割

3、成两个长方形。第一关，请你们将正方形蛋糕变成两块小长方形蛋糕，而且要一样大哦。教师巡视指导幼儿，鼓励幼儿比较出是不是一模一样。2、切蛋糕第二关，分割成四个正方形。现在请你们接受更有难度的挑战第二关。请你们将正方形蛋糕变成四块一模一样的小正方形蛋糕。加油!3、切蛋糕第三关，分割成两个三角形。你们太棒了，竟然变出了四个一模一样的小正方形蛋糕，但是你们会变出两个一模一样的三角形蛋糕吗?这可是很难很难的哦。你们敢挑战吗?”教师巡视指导幼儿，引导幼儿小心切割出两个大三角形。三、拼拼玩玩，发挥想象变出物品的基本形体或基本轮廓1、出示变化出的物品的基本形体或基本轮廓，感知

4、图形变化的趣味性。2、幼儿自由分组选择难度，创意拼摆。①：幼儿根据教师提供的简单图片进行模仿拼摆。②：模仿拼摆较有难度的基本形体或基本轮廓③：幼儿自由想象，创意拼摆四、活动延伸：圆形的分割刚才有个小朋友问我，圆形宝宝会不会表魔术啊??我也不知道也，要不我们今天回家试试。明天来告诉小朋友，再一起来说出答案。第4页共6页第4页共6页中班数学活动：一篮水果活动目标：1、通过有趣的游戏操作，感知8以内的数量。2、体验数学活动的愉快情感。活动准备：1．教具：“小兔子开铺子”的材料、8筐水果、大果篮3个。2．学具：果篮（数量与幼儿人数相等）、幼儿自制的水果、小火车（写有

5、2–4数字的车厢3节）活动过程：1．儿歌《小兔子开铺子》。（1）师：小朋友们，还记得上一次，小兔子的铺子里进了哪些货物吗？（2）师：铺子里的东西是怎么摆放的？（3）师：东西全卖完了，怎么办？2．进货。（1）师：小兔子想在它的铺子里进一些新鲜的水果，你们最近吃过哪些水果呢？（2）幼儿回忆生活经验，教师依次出示8篮水果。（3）师：小兔子在买水果的时，还买了一批水果篮，你们看……3．装水果。（1）幼儿观察水果篮，发现每个果篮上的卡片都不一样。（2）幼儿根据果篮上的卡片装一篮水果。（3）幼儿介绍自己的装的一篮水果。（4）幼儿间互相检查一篮水果的数量。第5页共6页4．

6、运果篮。（1）幼儿把果篮送到对应的火车车厢里。（2）清点每节车厢的果篮。本活动的目标制定较合理、可行性强，能在小朋友的已有经验基础上，注重孩子的最近发展区，将已有经验进一步提升。环节的设置生动有趣，能将枯燥的数学活动融入到生动有趣的情景中，使孩子充分体验到了数学活动的愉快情感。教师的教态十分亲切，要问我本次活动中什么让你印象深刻，我想，应该是老师的笑容吧。（昆山市绣衣幼儿园薛丽花）第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页