锤炼思想学习写得有文采ppt课件.ppt

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1、让你的文章文采飞扬——锤炼思想，学习写得有文采8/18/20213【方法引导】如何做到文章富有文采1、词语生动2、句式灵活3、善用修辞4、富有意蕴（一）词语生动例：“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。”动词使用——生动形象，化静为动，化无形为有形，化无声为有声，化抽象为可感。（泻、浮、洗、笼） 形容词——抓住事物的特征，绘声绘色，贴切生动。(静静、薄薄、青、轻)8/18/20215【方法引导】如何做到富有文采之词语篇1.要注意动词的传神(1)所使用的动词，必须是能准确传达事

2、物特点的动词。(2)所使用的动词必须能反映人物的性格特征。(3)所使用的动词，必须寓含作者的爱憎感情。在下列三处空白处填入合适的动词他用两手①着上面（月台边的栅栏），两脚再向上②；他肥胖的身子向左微③，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。——朱自清《背影》【当堂训练】攀缩倾8/18/20217【方法引导】如何做到富有文采之词语篇2．要讲究词语的画面美(1)认真观察所描绘的事物的色彩特征。(2)了解色彩的表情达意和象征意义。8/18/20218【当堂训练】阅读下文，在横线上填上相应的表示色彩的词，体会本文语言的绘画美。站在岸边向湖心望去

3、，湖水①的，真好像到了海滨。那点点风帆，历历可数，阳光照在湖面上，②光闪烁。夏季常有天鹅来此做客，它们双双弯曲的长颈，划动着③掌，在湖面上遨游戏水，不时发出动听的叫声。到了秋天，湖四周④的芦苇丛已变得一片⑤，渔民们哼着打鱼小调，撒下了鱼网，傍晚，被晚霞映⑥的湖面上，渔民们兴高采烈地摇着大船满载而归……碧蓝碧蓝银红翠绿金色红小结写景状物——绘声——>穷形尽相写人叙事——绘色——>惟妙惟肖抒情言志——绘态——>情理畅达（二）句式灵活句式，通常指的是句子的结构方式。现代汉语的句式十分丰富，常见的句式有：长句和短句、主动句和被动句、肯定句和否定句、陈述句和反问句、

4、单句和复句、口语句式和书面语句式、常式句和变式句、整句和散句。（二）句式灵活几百年的风风雨雨，早已荡涤了风波亭上的点点残血；几百年的潮涨潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息。然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，早已载入史册，成为民族的精神瑰宝。若无意气，若无意气，他们又怎会有如此壮举？（高考满分作文《谈意气》）1.整句和散句、长句和短句等等灵活搭配，语言就会变化多姿，产生特殊的美，增加语言的节奏感和音乐美。当有人需要帮助时，有同学选择的答案竟然是“悄悄走开”！为什么？为什么他们要抛弃他们赞赏的助人为乐的品质？试问，在复杂的社会里，还有什么人像学生这般纯

5、洁？在茫茫人海中，还有谁比我们青少年更热诚，更有同情心？但是，为什么，就连他们也做出了如此卑怯的选择？（月考优秀作文《请不要“悄悄走开”》）2.陈述句、疑问句有不同的表达效果。精心设计问句，可以激发读者的阅读兴趣。反问句，更有加强语气，引人深思的作用。（二）句式灵活山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。十分清新，十分自然，我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度上。（李乐薇《我的空中楼阁》）她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。3．改变句子的正常语序，能突出、强调某个句子成分所负载的语义，更有一种特别

6、的韵味。（二）句式灵活将下面语段中画线部分的句子改写为句式整齐的排比句。要求：可以更换词语，不得改变原意。所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做了丛林中最挺拔的一棵；在奔腾的大海面前，你只要无愧地把自己化作浪花里最纯净的一滴水珠；抬头仰望无边无垠的蓝天，你只要毫无愧疚地让自己变为朵朵云中的最祥和的一朵……这样的人生就够了。参考答案：见到茂密的森林，你只要无愧地做了丛林中最挺拔的—棵；见到奔腾的大海，你只要无愧地做了浪花里最纯净的一滴；见到无垠的蓝天，你只要无愧地做了云朵中最祥和的一朵。练习：小结长短交错整散结合巧设问句调整语序这个地方花朵是太少了，颜色全被女

7、人占去；石头是太少了，坚强全被男人占去；土地是太贫乏了，内容全被枣占去；树木是太枯瘦了，丰满全被羊肉占去。（贾平凹《延川城》）踮起脚尖，听晨风抚过松林，飒飒作响，那是林海的呼吸；踮起脚尖，感受初阳掠过草地，拾起珠玑，那是天外的暖意；踮起脚尖，看蝶翅轻拍花朵，曼舞飞扬，那是生命的活力。踮起脚尖的人生异样精彩！（高考满分作文《踮起脚尖》）诗意地生活，或许是如陶潜“采菊东蓠下，悠然见南山”般的悠然自得；是如李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”般的飘逸洒脱；抑或如易安居士“知否？知否？应是绿肥红瘦”般的温婉简约。然而，这就是诗意地生活的全部吗？答案是否定的。（高

8、考满分作文《诗意地生活》）（三）修辞巧妙根据表达的需要，灵活运用比