鲁教版九上化学第三单元第2课时-饱和溶液与不饱和溶液ppt课件.ppt

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1、第2课时饱和溶液与不饱和溶液鲁教版·九年级化学上册新课导入当你喝汤的时候，你觉得汤太淡了，怎么办？如果还是淡了呢？思考：一锅汤里面能不能无限地溶解食盐呢？进行新课饱和溶液与不饱和溶液活动天地3-3观察硝酸钾能否在一定量水中无限溶解1.在盛有20mL水的烧杯中，加入5g硝酸钾，充分搅拌。观察现象。【现象】硝酸钾全部溶解了。2.在上述得到的溶液中，再加入5g硝酸钾，充分搅拌。观察现象。【现象】硝酸钾有一部分未溶解。思考：通过上述操作和现象，你能得出什么结论?硝酸钾在一定量的水中不能无限量溶解。烧杯底部有少许固体未溶解5gKNO3加入20mL水中完全溶解再加入5gKNO3饱和溶液：在一定温

2、度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当溶质不能继续溶解时，所得到的溶液叫做该溶质的饱和溶液。底部的KNO3固体又继续溶解了再加入20mL水不饱和溶液：还能继续溶解该溶质的溶液叫做这种溶质的不饱和溶液。在一定温度下，在一定量溶剂里，不能(还能)再溶解某种溶质的溶液，叫做该条件下这种溶质的饱和(不饱和)溶液。概念：注意：讲溶液饱和或不饱和，一定要指明温度，溶剂质量和溶质。判断溶液饱和与不饱和的方法（温度不变）(1)当溶液中有固态溶质时，若固体________，那么该溶液是饱和的，若固体________，那么该溶液是不饱和的；不再减少减少(2)当溶液中没有固态溶质时，向溶液中加入少量相应的溶

3、质，若溶质__________，则原溶液是饱和的，若溶质__________，则原溶液是不饱和的。不再溶解继续溶解(3)当溶液中有晶体析出时，析出晶体后的溶液一定是饱和溶液。实验探究3-2探究饱和溶液与不饱和溶液相互转化的方法实验用品：大烧杯、小烧杯、试管、酒精灯、石棉网、铁架台、玻璃棒；硝酸钾、蒸馏水。实验过程：硝酸钾仍有部分未溶解（1）硝酸钾不再溶解（2）加热后全部溶解（3）冷却后析出固体硝酸钾全部溶解升高温度、增加溶剂可使硝酸钾的饱和溶液变为不饱和点击播放上述实验证明：溶液的“饱和”与“不饱和”是有条件的，改变条件就能使饱和溶液与不饱和溶液相互转化。饱和溶液不饱和溶液增加溶剂，

4、减少溶质，改变温度增加溶质，减少溶剂，改变温度（1）“升温”和“降温”两种方法适合大多数固态溶质的溶液，对极少数固体(如:氢氧化钙)来说恰好相反。注意：特殊溶质:Ca(OH)2不饱和溶液饱和溶液升温、蒸发溶剂、加溶质降温、加溶剂（2）结晶：溶解在溶液里的溶质以晶体的形式析出的过程，叫做结晶。冷却后硝酸钾晶体从溶液中析出固体溶质溶液里的溶质溶解结晶讨论：浓溶液一定是饱和溶液吗？稀溶液一定是不饱和溶液吗？饱和溶液不一定是浓溶液，可能是稀溶液；2.不饱和溶液不一定是稀溶液，可能是浓溶液；3.对于同一种溶质的溶液来说，在一定温度下，饱和溶液比不饱和溶液浓；4.饱和溶液所含溶质不一定比不饱和溶

5、液多。饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶液之间的关系随堂练习1.把室温下的不饱和食盐水变成饱和溶液，最简便的方法是（）A蒸发水B.加食盐C.给溶液降温D.给溶液升温B2.在其它条件不变的情况下，要使接近饱和溶液的硝酸钾溶液达到饱和溶液，下列措施达不到目的的是（）A.降低溶液温度B.加入溶质硝酸钾C.升高溶液的温度D.蒸发溶液中的溶剂C3.20℃时，在100克水中加入0.165克的氢氧化钙，充分溶解所得的溶液是___________（浓溶液或稀溶液），是____________（饱和溶液或不饱和溶液）。饱和溶液稀溶液4.如右图所示，向小试管中分别加入下列一定量的物质，右侧U形管中液面未

6、发生明显变化，该物质是（）A.氢氧化钠固体B.浓硫酸C.硝酸铵晶体D.氯化钠晶体D5.小琪往如图所示的烧杯中加入一种物质，搅拌后，发现塑料片的水结了冰。她加入的物质是（）A.食盐B.硝酸铵C.生石灰D.氢氧化钠固体B课堂小结谈谈你在这节课中，有什么收获？课后作业完成练习册本课时的习题