部编版语文六年级上册第2课《丁香结》课件.pptx

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1、上课啦！1/351先来欣赏几幅图片吧！思考：它们有什么品质？2/352高洁坚强不屈3/353谦虚有气节刚直不阿4/354高雅坚贞不畏风霜正直不屈5/355雍容典雅富贵祥和6/356松柏喻指傲岸长青7/357你还能说出一种具有象征意义的花草树木吗？兰花：谦谦君子。百合：百年和好，纯洁的友谊。荷花：“出淤泥而不染”，纯洁无暇。勿忘我：爱情的信物，象征浓情厚意。橄榄：和平。8/358丁香花——？9/3592.丁香结宗璞10/3510掌握本课生字词。01朗读课文，品味文中优美而富有哲理的语言。02深入理解课文内容，领会作者由事物引发联想，抒发

2、自己独特感受的写法。03学习目标：11/3511宗璞，原名冯钟璞，女，1928年出生，当代作家，常用笔名宗璞。代表性作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》，系列长篇小说《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等。《丁香结》是她的一部散文集,荣获中国作家协会主办的首届新时期散文集嘉奖。她的小说，刻意求新，语言明丽含蓄，流畅而有余韵，颇具特色。她的散文情谊深长，隽永如水。12/3512学习生字词：点缀窥视朦胧幽雅浑浊笨拙参差单薄遮掩照耀妩媚花蕾愁怨zhuìkuīménglóngyăzhuózhuōcēncībózhēyàowŭmèilĕiyuàn13/3513bá

3、o薄片薄饼bó浅薄薄礼刻薄bò薄荷多音字：薄14/3514朗读课文,想一想：作者是从哪几方面描写丁香花的？赋予了丁香什么样的品格？整体感知：15/3515城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下，白得潇洒，紫的朦胧。1、颜色方面品质：洁白无瑕作者是从哪几方面描写丁香花的？赋予了丁香什么样的品格？16/3516还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。2、气味方面品质：幽雅芬芳作者是从哪几方面描写丁香花的？赋予了

4、丁香什么样的品格？17/3517有的宅院里探出半树银枝妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了，还要回头望。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。3、形态方面品质：可爱灵动作者是从哪几方面描写丁香花的？赋予了丁香什么样的品格？18/3518第二课时19/3519品读句子：读第一段1、有的宅院里探出半树银枝妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了，还要回头望。运用了什么修辞手法？有什么好处？比喻把枝头的小花比作星星，形象地写出了丁香花小巧、繁密、耀目的

5、特点。拟人“探出”和“窥着”都是人的神态动作，作者将丁香花人格化，形象生动地刻画出伸出宅院外墙的半树丁香花娇俏灵动、惹人怜爱的情态。20/3520朗读第二段21/3521朗读第三段那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。思考：“照耀”有怎样的表达效果？22/35222、“照耀”一词的表达效果：既写出了花白得如雪如月，似有光辉晕出；又写出花与人的联系之深，将花对作者心灵的鼓舞与慰藉、人对花的依赖巧妙地表达出来。窗前的丁香花见证了作者的写作生活，让她的文思和梦想更加焕发光彩，“照耀”将

6、这种相依相伴的知音之情表达得巧妙脱俗。23/3523读4——6段，思考：1.雨中丁香有什么特点？作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？2.作者为什么把丁香花喻为丁香结？3.丁香结具有什么象征意义？如何理解“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗”？24/35241.雨中丁香有什么特点？作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？25/3525雨中丁香朦胧妩媚，线条模糊，颜色交融柔和，犹如一幅色彩边缘模糊、柔和婉约的画作。着了水滴的丁香格外妩媚，十分动人，不禁让作者赞同古人常将丁香和微雨联系在一起的写法。26/3526

7、2.作者为什么把丁香花喻为丁香结？小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结！丁香结，这三个字给人许多想象。在联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。27/35273.丁香结具有什么象征意义？如何理解“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么”？丁香结象征生活中化解不开的烦恼、愁怨。人生中充满着各种“结”，各种挑战，有了这些磨难和挫折，我们的生活才会起起伏伏变得更加精彩，如果生活中没有“结”，那样的生活每天都一样，就会很平淡。表现了作者从容、豁达、积极的人生态度，对困难忧愁无惧无畏、平常

8、心看待的优秀品格。28/3528作者通过“丁香花”这一事物引发了自己的联想，在我们的生活中，一定会有事物引发你的联想，想一