《湖心亭看雪》白描手法ppt课件.ppt

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1、湖心亭看雪雪景赏析品味白描写法感悟简约之美张岱的《湖心亭看雪》，可谓是张岱雅致小品的传世之作，通过追忆在西湖乘舟去看雪的一次经历，表现了作者深挚的隐逸之思和幽深的感伤情怀。全文不足二百字，却融叙事、写景、抒情于一体。作者对故国往事的怀恋都以浅淡的笔触融入了山水小品，看似不着痕迹，但作者的心态可从中窥知一二。湖心亭看雪崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。

2、见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”张岱请学生们认真听读课文，找出描写雪景的语句雪景描写雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。同学们：这两句运用了什么表达方式？学生回答：描写描写从繁简的角度又可分为哪类呢？学生回答：细描和白描所谓细描是指对事物的一笔一画的精雕细刻。那么什么是白描呢？写作特色导入工笔渲染白描写意写作特色白描手法白描不仅是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线

3、在白底上勾勒物像的画法。更是一种描写方法。在写作中，所谓白描就是不加烘托，不做细节的渲染和雕琢，不用华丽的形容词和繁复的修饰语，抓住事物的特征，以简练朴质、不加渲染的文字，寥寥几笔勾勒出生动的形象的描写方法。雪景赏析雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（总的印象）全景——广漠（大）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。再读写景佳句，赏析本文写景的妙处这句话叠用三个“与”字使四种景物一下子全部活了起来，营造了一种天人合一的境界，而且浑然天成，语气连贯，有一种音韵之美。由此得出，白描手法在语言上的一个

4、重要特点——传神性。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。湖上影子，惟长堤一条、湖心亭一座、与余舟一艘、舟中人两三个而已。比较阅读，体会白描语言的准确请同学们读上面两句话，对比改前后哪句更好？特写——渺小（小）湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。绘一绘：诗中有画画中有诗请同学们拿出笔结合几何图形中的面、线、点画出你读出的西湖雪中美景：湖上影子，惟长堤一条、湖心亭一座、与余舟一艘、舟中人两三个而已。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。一痕一点一芥两三粒一条一座一艘两三个湖上影子，

5、惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。在这句话中，镜头从小而更小，直至微乎其微。“痕”“点”“芥”“粒”等量词，一个小似一个，与苍茫浩大的天地形成对比,使人觉得在这个混沌一片的冰雪世界中，人不过是沧海一粟罢了。写出了人的渺小，亦写出了人在历史在自然面前的无奈和无助。可见用画面阐释几句强烈画面感的美文，也是一种恰如其分的表达。理解白描手法与量词精当选用的妙处雪景赏析雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（总的印象）景全景——广漠特写——渺小（小）对比（大）湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。雾凇沆砀，天与云与山与水，上

6、下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。再读写景佳句，谈谈本文写景的妙处寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。——苏轼这两句写景，物我交融，天人合一。景中含情，情景交融。既透露出作者游湖观雪的雅趣，又有一种孤独、寂寞之感。这样的景美吗？天长水远的阔大境界/人生渺茫的深沉感慨/挥之不去的故国之思白描不仅可以用于写景，还可以用来写事、写人。白描用于写景，只需要几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。白描用于写事，只要几笔就可使事态毕现，生动形象。知识拓展我看见他戴着黑

7、布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向他看时，他已抱了朱红的桔子望回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走，到这边时，我赶紧去搀他。——《背影》鸡声茅店月，人迹板桥霜。——《商山早行》辨一辨，加深理解天净沙·秋思枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马夕阳西下断肠人在天涯咏雪——郑板桥一片两片三四片

8、，五六七八九十片，千片万片无数片，飞入梅花总不见。练