部编版一年级上册语文第七单元备课教案.docx

《部编版一年级上册语文第七单元备课教案.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、部编版一年级上册语文第七单元教案【教材分析】本单元围绕“儿童生活”这个主题编排了《明天要远足》《大还是小》《项链》3篇文章，题材丰富，内容贴近生活：有远足郊游，有成长点滴，有海边玩耍，不仅展现了多彩的儿童生活场景，也展现了儿童丰富的内心世界，以及他们日常生活中的不同情感体验。【教学目标】知识与技能：1.本单元会认33个生字，5个偏旁。会写11个生字。2.正确流利地朗读课文：初步尝试找出课文中一些明显的信息。3.学会认识偏旁，规范的书写汉字。了解汉字的文化内涵。过程与法：根据以往识字所采用的识字方法认识生

2、字，把识字、看图，学词和读文结合起来。情感态度价值观：联系生活实际，理解课文内容，感受儿童丰富多彩的内心世界。【教学重点】1.联系学生的生活实际，理解课文内容。课文展示了儿童真实的内心世界，能唤起学生的共鸣。教学中，要注意从学生的经验世界入手，调动他们的情感，结合生活实例，加深体验和感受。2.“的”字的合理搭配。在第四单元初次学习“的”字词语的基础上，引导学生结合生活经验学习词语的搭配。让学生体会到，合理的搭配可以使语言表达更加具体、生动。【教学难点】1.根据以往识字所采用的识字方法认识生字，把识字、看

3、图，学词和读文结合起来。2.联系生活实际，理解课文内容，感受儿童丰富多彩的内心世界。【课时安排】课题课时完成时间课题课时完成时间9.明天要远足2课时10.大还是小2课时11.项链2课时语文园地七3课时约计（）课时“351”模式教学设计年级一年级课型新授课课题9、明天要远足教师教学内容：《明天要远足》是一首诗歌，描述了主人公因为明天要远足而翻过来翻过去睡不着，表现了主人公掩饰不住的激动无比、无限期待的心情。编排本课的目的一是让学生认识“睡、那”等11个生字，认识1个部首，会写“才、明”等4个生字；二是借助

4、拼音正确、流利、有感情地朗读课文，体会主人公的心情。教学目标：1.会认“睡、那、海、真、老、师、吗、同、什、才、亮”11个生字，认识“目”1个部首；会写“才、明、同、学”4个生字。2.理解课文内容，激发热爱自然、向往自然的情感。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，体会主人公激动无比、无限期待的心情。教学重点：重点：掌握本课的生字词；朗读课文，体会主人公的心情。教学难点：难点：有感情地朗读课文，注意语气的跌宕起伏。教学资源：词汇卡片、多媒体课件教法：情境创设法示范法学法：朗读法合作学习法教学课时：2课时第

5、一课时教学目标：1.会认“睡、那、海、真、老、师、吗、同、什、才、亮”11个生字，认识“目”1个部首；会写“才、明、同、学”4个生字。2..能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：掌握本课的生字词教学难点：有感情地朗读课文，注意语气的跌宕起伏教学资源：词汇卡片、多媒体课件教法：讲授法学法:自主学习、合作探究教学环节：教学策略师生互动备注一、激趣导入1.教师板书课题，学生借助拼音自由读。2.理解“明天”的意思。3.质疑：什么是远足？（比较远的徒步旅行，我们一般叫踏青或郊游。）4.学唱歌曲《我们去郊游5.

6、讨论交流：明天就要去远足了，在远足之前，大家心情会如何？二、自学指导出示自学要求：1.播放课文录音，学生欣赏。2.学生借助拼音，自由读课文。3.教师出示生字词卡片，检查学生自学生字词的情况。三、合作互助同桌互读，纠正读得不对或不准确的四、精讲实练1.一．认识偏旁1.教师出示生字词卡片，开火车读。2.教师出示“睡”“亮”这个生字，学生观察并说出它的偏旁。3.教师出示“目”旁。二、指导书写1.教师出示生字“明”，生观察每一笔在田字格的位置。2、交流怎样才能将“明”写的漂亮。3.师范写，学生书空4.学生描红，

7、临写。5.给“明”字组词3.学生学习“才”“同”“学”的读音、笔画数，及书写顺序。教师强调笔画规则五、测评达标在自己的本子上把这几个字写遍，看谁写的最好看一。课堂小结：组织学生说一说这节课的收获作业布置：将课文能够熟练地读下来板书设计9明天要远足才明同学目课后反思课时：第二课时教学目标：1。理解课文内容，激发热爱自然、向往自然的情感。2，.能正确、流利、有感情地朗读课文，体会主人公激动无比、无限期待的心情。教学重点：朗读课文，体会主人公的心情。教学难点：有感情地朗读课文，注意语气的跌宕起伏。教学资源：词

8、汇卡片、多媒体课件教法：讲授法学法:自主学习法教学环节：教学策略师生互动备注一、激趣导入一、复习巩固1.学生开火车读生字。2.学生正确、流利朗读地课文。二、自学指导自学要求：1.借助拼音自己读课文2.学生多种形式读课文三、合作互助出示合作要求：1.同桌互读课文，说说哪些地方说明她睡不着？（1）出示句子：翻过来，翻过去，唉—到底什么时候，才天亮呢？2.师小结四、精讲实练1.交流：你有睡不着的时候吗？为什么？（学生汇报）2.学生一边朗读，一边体