托班语言活动教案：穿穿唱唱.doc

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1、幼儿教育：________托班语言活动教案：穿穿唱唱姓名：______________________班级：______________________日期：______年_____月_____日第1页共4页托班语言活动教案：穿穿唱唱托班语言活动教案：穿穿唱唱设计意图将节奏融入穿珠活动，并以做项链的情节引起孩子们的浓厚兴趣，可以使孩子们初步体验到排序的乐趣，并很自然地接受节奏的概念。教学目标1.在游戏活动中引导幼儿感知排序。2.引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。3.鼓励幼儿大胆地在众人面前表现自己。教学准备彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。教学过程1.教师说：“你们看，我今天戴

2、了一条特别好看的项链，要去参加舞会。好看吗？都有什么颜色？”2.教师引导幼儿观察并说出项链的颜色排列规律――红、蓝、红、蓝、红、蓝。如先穿红色，红色后面穿蓝色，蓝色后面再穿红色……教师边引导边操作。第3页共4页3.教师问：“你们想不想穿一条漂亮的项链啊？还可以用什么颜色穿项链？”4.教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上，如-黄蓝黄蓝-红红黄红红黄5.请幼儿自己动手穿项链。6.教师说：“这个项链还能唱好听的歌，你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它还可以唱什么歌？请小朋友试一试。”7.请幼儿将自己的项链歌唱出来。幼儿可以把自己的节奏歌唱给大家听，大家也

3、可以跟着学。8.鼓励幼儿用声势表现自己的创编，如：乒-乓-乒-乓拍手拍腿拍手拍腿9.教师说：“孩子们，戴上漂亮的项链，和我一起去参加舞会去吧。第3页共4页幼儿教育本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第4页共4页