小学综合实践活动方案《我和校园里的植物交朋友》.doc

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1、小学综合实践活动方案《我和校园里的植物交朋友》实施学校：四川省巴中市巴州区第三小学实施年级：小学二年级指导老师：陈科金一、 活动主题提出的背景：城里的孩子大部分时间忙于课本知识的学习，周末又忙于参加各级各类特长班，对熟悉的大自然不了解，很多同学对自己校园里熟悉的各种植物的名字都说不出来，更谈不上对环保的理解。为了培养学生结合生活实际进行研究,通过亲身实践获取直接经验，提高学生解决生活实际问题的能力,我们从学生接触的生活实际出发，从学生熟悉和关注的社会生活中选取主题。把学生所学的知识与实际生活联系起来，并尊重每一个学生的兴趣、爱好与特长，引导学生自己从熟悉的校园中选取探究的课题或问题

2、。许多学生既熟悉校园的植物，但又缺乏植物的相关知识，根据这一实际情况，学生提出了这次活动的主要内容：《我和校园里的植物交朋友》。 二、活动的具体目标：知识能力：1、培养孩子们一般认识事物的能力，包括观察能力、比较分析能力和思维能力等等。2、让学生经历收集资料和整理资料的过程，培养学生调查、搜索、整理的综合能力。3、了解植物的特征及有关的知识，并对自我学习研究的内容有一定认识。情感态度：1、 激励学生在集体中进行创新学习，学会探究、与他人合作。2、 通过参与此次社会实践的调查活动，激发学生探究事物的兴趣价值取向：1、在小组合作中形成共同意识，勇于在自己组内的研究中充当主要角色。2、加

3、强交流，在跨组交流中实现资源共享，使双方达到“双赢”。三、活动的具体过程、方式：（一） 活动准备阶段：1、自愿组成小组：在成立小组时，我尊重学生的选择，让学生自愿组成小组。2、制定活动计划：学生自由组成小组后，每个小组通过讨论的方式制定了活动计划。（1） 商量研究学校哪个地点的植物、出发的时间、需要的植物资料（书籍及网络）、。（2） 填写参观校园植物计划书。（3） 布置每个人的任务，使学生明确了分工和活动步骤，养成了做事有计划的好习惯。3、聘家长为活动辅导员：聘请家长为活动辅导员，让家长带孩子参观校园，与他们一起查找有关植物的一些资料，制作植物标本，画植物和我。（二）活动过程及方法

4、。1、参观校园植物。（1）参观前，精心设计一些自己渴望了解的问题。（2）到校园实地参观、采访。主要是参观植物的特征及生长分布情况，并就自己感兴趣的问题对家长进行采访。（3）通过做笔录、口录、拍摄，画植物等方式，对调查到的资料进行收集。2、分组探究，整理调查到的资料。（1）参观结束后，尽情畅谈各自的收获、体会。（2）根据各自兴趣，确立探究的主题（如研究植物特点的或学校植物分布合理吗等等，），自主组合成立研究小组。（1）小组制定研究方案及成果展示的方式（如“植物画”、“植物身份证”等）。（2）在教师指导、帮助展开研究活动。(三）成果展示、总结反思。为了让学生进一步了解植物，展示他们的设

5、计制作，我为大家提供了综合实践“资源共享栏”，每小组成果优中选优，来展示给大家。通过学生之间相互交流，师生之间相互评价，使学生了解植物的有关知识；通过动手实践操作加深对植物的了解，加强环保意识，与植物交成好朋友。（四）活动延伸1、了解各种植物。植物与人的关系。不要随意伤害植物朋友。2、制作植物身份证发现自己作品的优点、不足之处。四、活动成果展示各小组植物的相关资料、照片、图画等做成一张小报。各小组选代表介绍自己本组的植物朋友。小组之间相互参观、交流、淘宝，并填写植物朋友登记卡。五、 活动总结与扩展：师：通过这次活动，你有什么体验和收获？（各组交流发言）