一元一次方程课件PPT.ppt

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1、3.1从算式到方程3.1.1一元一次方程列出的这两方程与上面的方程一样吗？等式方程我回顾，我思考1+2=35=7-23+b=2b+14+x=70.7x=14002x-2=61、象这种用等号“=”来表示相等关系的式子，叫。2、象这样含有未知数的等式叫做。判断方程的两个关键要素：①有未知数②是等式请大家观察左边的这些式子，看看它们有什么共同的特征？3、判断下列各式哪些是方程？×√××√我回顾，我思考①5x+3y-6x=37()②4x-7()③5x≥3()④6x²+x-2=0()⑤1+2=3()⑥()√思考算术方法:列出的算式表示解题的计算过程,其中只能用已知数.对于较复杂的问题,列算

2、式比较困难.列方程(代数方法):方程是根据题中的等量关系列出的等式.其中既含已知数,又含未知数.使问题的已知量与未知量之间的关系很容易表示,解决问题就比较方便.所以,从算术到方程是数学的进步.我探究我发现（1）用一根长24cm的铁丝围成一个正方形，正方形的边长是多少cm?列方程，4x=24．解:如设正方形的边长为xcm，解：设x月后这台计算机的使用时间达到2450小时，那么在x月里这台计算机使用了150x（即150乘x）小时，根据题意得1700＋150x=2450（2）一台计算机已使用1700小时，预计每月再使用150小时，经过多少月这台计算机的使用时间达到规定的检修时间2450

3、小时？已用的时间＋还可用时间150x小时＝规定的检测时间2450小时．相等关系:我探究我发现我探究我发现(3).某校女生占全体学生数的52%，比男生多80人，这个学校有多少学生？设这个学校的学生为x人，那么女生数为0.52x人，男生数为(1-0.52)x人.列方程0.52x-(1-0.52)x=80小结：实际问题设未知数找等量关系一元一次方程总结反思：2.设:恰当的设出未知数,用字母X表示问题中的未知量4.列:根据实际问题中的相等关系列出方程1.审:寻找实际问题中的已知条件、所求问题、数量关系关键列出一元一次方程的一般步骤:3.找:寻找实际问题中的相等关系4x=24，1700+1

4、50x=2450，0.52x-(1-0.52)x=80，③等号两边都是整式；①都只含有一个未知数；②未知数的次数都是1；下面的几个方程：有什么共同点？我探究，我发现1、判断下列式子是不是一元一次方程？①9x=2()②x+2y=0()③x2-1=0()④x=0()⑤()⑥ax=b(a、b是常数)小试身手注意：一元一次方程中，只含有一个未知数，且未知数的次数都是1，等号两边都是整式。√×√××√2、自己写一个一元二次方程，同桌之间相互评判练习：根据下列问题，设未知数，列出方程，并指出是不是一元一次方程：（1）用买10个大水杯的钱，可以买15个小水杯，大水杯比小水杯的单价多5元，两种水

5、杯的单价各是多少元？设小水杯的单价是x元，大水杯的单价是(x+5)元，.是一元一次方程我来试试（2）环形跑道一周长400m，沿跑道跑多少周，可以跑3000m？解：设沿跑道跑x周，设甲种铅笔买了x支，乙种铅笔买了(20-x)支，是一元一次方程．是一元一次方程我来试试（3）甲种铅笔每支0.3元，乙种铅笔每支0.6元，用9元钱买了两种铅笔共20支，两种铅笔各买了多少支？总结反思：2.设:恰当的设出未知数,用字母X表示问题中的未知量3.列:根据实际问题中的相等关系列出方程1.审:寻找实际问题中的已知条件、所求问题、数量关系关键列出一元一次方程的一般步骤:思考想一想:⑴使得方程4x=24成

6、立的x的值为多少？当x=6时，方程4x=24成立。(2)使得方程5x+2=12成立的x的值为多少？当x=2时，方程5x+2=12成立。方程的解：使方程等号两边相等的未知数的值叫方程的解.x=1000和x=2000哪一个是方程0.52x-(1-0.52)x=80的解?实践练习解:当x=1000时方程的左边=0.52×1000-(1-0.52)×1000=520-480=40方程的左边≠右边，所以x=1000不是方程0.52x-(1-0.52)x=80的解。当x=2000时方程的左边=0.52×2000-(1-0.52)×2000=1040-960=80方程的左边=右边，所以x=20

7、00是方程0.52x-(1-0.52)x=80的解。1、x=1是下列哪个方程的解?.A、1-x=2B、2x-1=4-3xC、3-（x-1）=4D、x-4=5x-2B2、检验x=3和x=1是否是方程x+1=2(x-1)的解.我掌握，我巩固理解与运用1.填空：（1）在式子：2x－1，1＋7＝2＋6，1－3x＝x＋1，x＋2y＝3，x2＋3x－1＝0中，方程有个，一元一次方程有个。（2）若方程3xn＋4＝5（x是未知数）是一元一次方程，则n＝。（3）关于x的方程（a－2）x2+ax+1