识字5动物儿歌.docx

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1、《识字5动物儿歌》第一课时教案乐群分校翁丽艳教学目标：1.正确、流利、有节奏地朗读儿歌；2.认识“蜻、蜓”等12个生字，会写“运、网”2个生字。教学重难点：认识12个生字，会写2个生字。教学准备：教学课件、生字卡片。教学过程：一、激趣导入课文1.引导：大家都喜欢小动物吗？认识多少种动物呢？现在老师让你们猜一猜下面这些是什么?2.猜谜语。（打一种动物）3.幻灯片放映课文里几种小动物，小朋友说说动物名称。4.今天我们一起学习一首关于动物的儿歌。请大家打开课本54页，让我们来看看快到夏天了，这些小动物都在干什么？二、熟读儿歌1.教师范读，学生

2、用横线画出小动物的名称。2.师带读，要求：孩子们边跟读、边指字。3.出示课件看图说话学习课文（课文里都有哪些小动物？它们在干什么？）4.有节奏地朗读（儿歌的每一行都是由谁在哪里干什么三个部分组成，所以也是以此来停顿，我们就按照这样节奏来读）5、全班齐读课文。6、男女生分别读。7、个别pk读。三、认识生字1.生词识记1）认识本课生字词(小动物名称）带拼音读、去拼音读、打乱顺序读，说说这些生字有什么相同点。2）分类认识12个生字。有虫字旁的生字都是些动物，比如：蚂、蜻字只要读半边就行了。（是形声字）3）齐读12个生字；4）去拼音齐读；5）随

3、机出示生字卡片，个别读。四、学写生字1.出示“运、网”2.观察生字，找规律、说部首、结构。引导：请大家观察一下,这两个字都有什么相同与不同的地方啊?1）都是半包围结构；2）“运”字的笔顺规则是先内后外；“网”字的笔顺规则是先外后内。3.老师范写“运、网”，学生书空。4.学生描红：运、网5.学生在田字格里写。6.展示、点评2.生词卡片出示“读一读、记一记”的6个短语1）学生齐读。2）个别读。五、课文小结：今天我们认识了好多小动物，也知道他们的生活习性。在我们的自然界里，还有许多小动物快乐地生活着，我们赶快到大自然中去找找吧！六、课后作业：

4、回家后，把课文读给家人听。