《人地关系思想的演变》导学案5.docx

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1、《人地关系思想的演变》导学案学习目标1.了解地理环境决定论的产生背景、核心思想及局限性。(重点)2.了解人类中心论的产生背景、核心思想及局限性。(重点)3.了解人地伙伴论的历史背景、核心思想及影响。(重点)4.比较三种人地关系的主要观点、彼此间的不同与联系，分析演变的原因。(难点)学习过程【自主学习】知识点一、地理环境决定论内容产生背景核心思想影响知识点二、人类中心论1.人类中心论忽略了对的影响，其结果是。2.讨论环境与发展的悲观派与乐观派的观点，分析两种观点积极的一面和不足的一面:知识点三、人地伙伴论1.人地伙伴论

2、倡导人类在积极、和的基础上，、、地自然，谋求人地关系的。2.试分析中国古代“天人合一”思想是如何体现可持续发展思想的。【合作探究】1.人类社会发展的早期有没有环境问题？2.怎样理解环境问题与生产力发展的关系？【课堂反馈】1.人地关系理论中最早形成的观点是()A.人类中心论B.地理环境决定论C.人地伙伴论D.可持续发展理论2.人类中心论时期，人类与环境的关系是()A.人对自然界的依附性增强B.人对自然界的对抗性增强C.人地关系呈现出全面不协调D.人与环境的关系是恐惧和依赖的关系3.下列哪个观点是正确

3、的()A.技术进步能解决人类面临的所有问题C.人类活动都会给生物体带来灾难B.人类的发展来自于对自然的征服D.人类对自然的维护就是对自身的保护4.“天时不如地利，地利不如人和”的说法，体现了()A.人定胜天的思想B.天人合一的思想C.可持续发展的思想D.环境决定论的思想5.下列做法符合人地伙伴论思想的是()A.在我国西南林区大量采伐林木B.在我国西北沙漠地区大面积植树造林C.在我国主要海域实行伏季休渔制度D.在东北大面积开垦沼泽地6.下列行为符合人地伙伴论思想的是()A.斩伐养长，不失其

4、时B.竭泽而渔，焚薮而田C.封山育林，永不采伐D.盛世滋丁，永不加赋我国古代道家就有“天地与我共生，万物与我为一”的“天人合一”思想(《庄子·齐物论》)。据此回答7—8题。7.“天地与我共生，万物与我为一”体现了()A.环境决定论B.人类中心论C.人地相关论思想D.人地伙伴论思想8.这种人地关系作为一种理论得到大家的公认，始于()A.古希腊时代B.我国春秋战国时期C.18世纪60年代D.20世纪60年代9.地理环境决定论片面夸大了环境对人类的影响。()10.人类中心论忽略了环境对人类社会的影响。()11.人类

5、中心论产生于人类社会发展的早期。()12.“天人合一”基本符合人地伙伴论的思想，包含了当前可持续发展的一些观点和认识。()13.跨流域调水是符合人类中心论思想的做法。()14.毁林开荒是不符合人类中心论思想的做法。()