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时间:2020-11-27
《《7土壤里有什么》教案2.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《土壤里有什么》教案一、教学目标(一)知识与技能、能运用自己的感官观察土壤。、能够了解土壤的成分。(二)过程与方法、能利用观察、触摸等方法比较沙土与黏土的差异。、能通过实验比较不同土壤的渗水性。、了解土壤中沙、黏土和腐殖质的多少影响着土壤的种类。(三)情感态度与价值观、形成探究意识,意识到自己感官的作用。、具有探索土壤的热情,具有关心家乡的意识。二、教学重点了解土壤的成分。三、教学难点能通过实验比较不同土壤的渗水性。四、课时安排课时五、教学准备学生采集的土壤、烧杯、水、玻璃棒、三脚架、酒精灯、火柴、蒸发皿、一卷卫生纸、白纸、放大镜、渗水
2、装置等。六、教学过程新课导入:、谈话:老师今天给你们带来了一个字谜,想不想猜、学生猜谜,板书课题。新课讲解:一、认识土壤的成分、谈话:同学们,关于土壤,你有什么问题想要提出来研究吗?、学生提出自己的问题,教师板书并分类。活动意图:在科学探究中提出问题是科学探究的起点,在科学课上创造条件培养学生提问题的能力,对于养成学生良好的探究习惯至关重要。善提问题,会提问题,能提出能够着手研究的问题是小学生的一项基本技能。、教师:同学们真会提问题,今天我们先来研究土壤的成分好吗?那根据你的经验你认为土壤里都有什么呢?、学生猜测。活动意图:任何的发现、
3、发明都建立在大胆猜想的基础上。通过猜想活动,激活学生思维,营造轻松愉快的课堂气氛,进一步激发他们的求知欲。在这样基础上进行的验证,学生印象才更深刻。、教师:怎样证明你的猜测是正确的呢?除了实验的方法外,我们还可以用什么方法来证明你的猜测呢?、引导学生说出用眼睛看、用手摸、鼻子闻等。、教师:现在同一实验小组的同学相互合作,先用眼睛,再用放大镜仔细观察土壤样本,用手摸一摸、用鼻子闻一闻,一边观察,一边记录,要求尽可能多地发现土壤的特征,并把我们看到、摸到、闻到的情况用图画、文字等形式记录下来。、学生观察实验桌上的三份土壤样品,教师参与其中。
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