《3让烦恼走开》教案.docx

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1、《3让烦恼走开》教案教学目标：1、感受生活和学习中的烦恼带给自己的不快。2、掌握一些基本的接触烦恼的方法。教学难重点：掌握一些解决烦恼的方法。课前准备：1、“烦恼”的故事。2、学生活动用纸。教时安排：3课时教学过程：第一课时一、谈话引入：烦恼是一种比较消极的情绪，在这种情绪的体验下，人们的工作和学习效率低下，而且长期的烦恼使人的身心健康受到影响。因此，有意识的帮助小学生认识自己的烦恼，并引导他们排解这些烦恼，也是帮助小学生培养积极情绪的一个方面
让学生感受烦恼的心情，学会解除烦恼的方法，从而乐观积极地生活和学习，认识到烦恼的危害不在于烦恼本身，而在于我们

2、对待烦恼的态度。二、教学活动：1、活动一：我的烦心事让同学门以不记名的方式将自己最烦心的事写在纸条上，最烦心的事是什么，分析为什么大家都对这件事如此烦恼，完成后统计，看看当前同学们然后组织讨论，看看怎样才能解除这种烦恼。2、活动二：你的烦恼向谁说请同学们以小组为单位交流，说说当自己有烦恼时，一般都会向谁说，效果怎么样。最后，各小组派代表总结各组的做法，并向大家推荐好的烦恼解除法。3、活动三：体验活动感就是不一①同学回自己最的心情，并用相的形容写在上或用画表出来，然后，全班同学交流，将其中主要的心情体用形容写在黑板上或用画面表出来。②同学一起高声合唱开心的歌曲

3、，如《笑比哭好》、《幸福拍手歌》等快的歌曲，然后，大家再自己的心情怎，也把相的感受用形容写再黑板上或用画表出来。③比两形容和画面的不同，感受和愉快的不同心情。第二一、生活中的。配合本13插，体会来自方方面面的，学上的，与同学交往的，自己相的，爸爸来的等等，学生体会成的程中也伴随其中，烦无不在，要正确和待些。二、活四：解除智多星。以小位，比一比哪个小，哪位同学介的方法最多、出的点子。（教引学生抓住几个典型的或具有共性的，以便他做出公正的价。如小倒以一到考，的脾气、容易躁不安甚至度，教可从心理学角度加以引、疏通、升：自我放松法、自我暗示法、法、大哭或放歌法、音法、

4、体育整法、法、系脱敏法、向心理老求帮助⋯⋯又如小王不明白父母和班主任老他分注意打扮什么看不，教可从学生自我意醒，开始培养文明的行，但是多地注意自己地外表是不妥的，异性同学以美好的印象更注重内在素的培养，同建小王与父母老多沟通，争取相互理解、相互适。）三、情常用的方法。教学用17料。