2020高效课堂考核条例.doc

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1、2020高效课堂考核条例撰写人：___________日期：___________2020高效课堂考核条例一、上课要求：1、上课时必须提前进入教室，做好相关的准备工作。2、教学过程中必须精神焕发、富有激情。做到有动有静，有张有弛，有严肃有笑声。3、教学过程中必须关注全体学生，根据学生的神态及时发现问题、揭示问题。4、呈现问题情境后，给学生静心看书、思考的时间，给学生相互交流、议论的自由。5、学生发言时认真倾听，不随便插嘴。学生发言后及时予以评价和指点。6、必须激励学生敢想敢说，积极质疑提问，给学生提问的时间。对学生提出的问题必须及时答复，或组织学生讨论。7、根据学生学习情况调整教学内容、教学

2、方法。必要时与其减少教学内容，决不为完成预期的教学任务而草草了事。8、下课前必须留一定的时间让学生总结反思本课的学习活动。9、必须准时下课，不得占用学生课间休息时间。10、下课后必须在教室稍作停留，可能有学生提出问题或需要商量的事情。第6页共6页二、考核方法：1、围绕以上十点设计评价表，对教师的上课情况进行考核。2、考核等级分“优、良、中  、差”四个等级。3、学校通过开展各种形式的讲课赛课活动对教师上课情况进行考核，如优质课评选，青年教师达标课，骨干教师示范课，同课异构，教学开放日，学生座谈等。湖新小学课堂教学评价标准类别项目项目解读等级总分教师20%1教学观念体现以人为本的教学理念和时代

3、气息2专业素质普通话标准、口语流利、词汇丰富等3基本技能教师的肢体语言、应变、观察、组织、角色变化、教学机智等表现良好4综合素质教师的知识面宽第6页共6页5自身修养礼仪、姿态、穿着、表情等自然、得体教学60%6目标定位定位恰当，符合语言学习规律和学生需要7教学设计是否符合学生、教材、并体现正确的教学观念8教学方法具有时代性、先进性、实效性、灵活性、整合性等9课堂互动师生、生师和生生之间的互动10课堂气氛有活力、讲民主11师生协同师生配合的自然与密切程度12课堂话语教师教学语速与停顿适当第6页共6页13过程评价针对性、目的性，评价的自然、真实、积极、明确14信息反馈通过各个教学环节获得反馈信息

4、，必要时及时调整教学安排15板书课件采用合适的教学媒体，设计操作合理学生20%16学习兴趣学生有兴趣积极参与教学活动17活动参与学生参与教学活动的面与频率和有效性18课堂纪律学生有良好的课堂纪律和自我管理能力19思维密度有张有弛，总体密度高，体现想象、创新等思维20任务完成完成教师设定的学习任务，包括回答问题，课内学有所获第6页共6页综合评价：优良中差90—10075—8961—7460分以下第6页共6页