新高中 數學科課程 - CGHC.ppt

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1、高中數學科課程介紹必修部份及延伸部分選修單元（一及二）2012年11月17日本校數學科高中開科情況所有本校學生將修讀必修部份全部內容，而本校亦會提供單元一及單元二課程讓部份學生選修。本校學生如選修單元一或單元二，須於每循環週其中指定兩天放學後上課。高中數學課程的宗旨進一步發展學生的數學知識、技能和概念；為學生提供個人發展及日後就業途徑的數學工具；為希望日後進修數學或與數學有關學科的學生奠定基礎；培養學生的共通能力，尤其是運用數學解決問題，推理及傳意的能力；培養學生對數學學習的興趣，並建立積極的學習態度；培養學生在生活中運用數學

2、的能力和信心；協助學生發揮數學才華。延伸部分（選修單元）（對象）在數學上有較佳表現的學生較有興趣學習數學的學生需要更多數學知識和技能，為日後工作和進修作準備的學生有意發展自然科學、電腦、科技和工程等事業的學生可從延伸部分中，選擇修讀其中一個單元。延伸部分（選修單元）（內容特色）單元一（微積分與統計）著重統計和數學的應用。本單元是為在學科或職業上需要對數學，尤其是對統計，有較廣闊和深入理解的學生而設。單元二（代數與微積分）重視深入的數學內容。本單元是為日後選修數學或從事與數學有密切關聯的專業的學生而設。延伸部分（選修單元）（內容

3、特色）單元一（微積分與統計）是為那些將來在學科或職業上需要更多及更深入的數學知識、並希望在高中階段多學習一些數學應用的學生而設，它旨在：提供必修部分以外的技能與概念；強調數學的應用性多於其嚴謹性，從而擴闊學生在數學方面的視野；及提供微積分與統計的直觀概念、相關基本技能及有用工具，為學生將來深造和就業作準備。需要較佳的運算、理解及傳意能力。單元二（代數與微積分）是為那些希望從事與數學有關的職業、並希望在高中階段學習更高深的數學知識的學生而設，它旨在：提供必修部分以外的技能與概念；強調數學的理解，以便學生將來學習涉及較多數學知識的

4、學科；及幫助學生為將來深造和就業作準備，建立穩固的代數與微積分的基礎。需要較佳的運算、邏輯推理、抽象思維能力。必修部份及延伸部分（內容架構）評核目標必修部分的評核目標旨在測驗考生：1.對課程及評估指引中數學內容、概念、技巧及原理之認識；2.對數學符號之熟悉及應用；3.以適當數學技巧解決多樣問題之能力；4.以數學方式溝通及表達論據之能力。單元一（微積分與統計）的評核目標旨在測驗考生：1.對課程及評估指引中微積分與統計學概念、原理及方法的理解；2.採用適當的微積分與統計學技巧以解決多樣問題之能力。單元二（代數與微積分）的評核目標旨

5、在測驗考生：1.對課程及評估指引中代數與微積分概念、原理及方法的理解；2.採用適當的代數與微積分技巧以解決多樣問題之能力。評核模式（2012-2013作檢討）公開考試佔全科成績100%。65%35%2012文憑試全港成績分佈級別必修M1M2第5**級1.1%1.4%3.1%第5*級4.8%6.0%12.1%第5級12.0%15.2%31.5%第4級33.8%43.3%56.1%第3級56.5%69.4%79.8%第2級79.0%86.5%92.5%第1級91.2%95.0%98.1%2008年4月10日新聞稿：香港中學文

6、憑考試核心科目評核大綱為令新學制更臻完善，教育局與香港考試及評核局將於2012/13學年(即首屆中學文憑考試舉行後)，就新高中課程及考評制度進行檢討。公開考試委員會鑑於日後須進行上述檢討，以及考慮學校推行核心科目校本評核的整體能力，決定不就數學科施行校本評核定下時間表。這將有助減輕數學科教師於2009/10至2011/12學年間，同時應付會考/高考及香港中學文憑考試的壓力，確保學校有更充裕的時間完成該科的評核發展工作，並熟習相關評核活動的推行細節。大學收生對數學科的要求(2012年9月11日更新)基本要求：數學（必修部份）達到

7、第2級大學收生對數學科的要求(2012年9月11日更新)大學收生對數學科的要求(2012年9月11日更新)大學收生對數學科的要求(2012年9月11日更新)大學收生對數學科的要求(2012年9月11日更新)大學收生對數學科的要求(2012年9月11日更新)大學收生對數學科的要求(2012年9月11日更新)2012大學收生數學科成績要求2012大學收生數學科成績要求2012大學收生數學科成績要求2012大學收生數學科成績要求2012大學收生數學科成績要求2012大學收生數學科成績要求2012大學收生數學科成績要求高中數學科課程介

8、紹