高职非计算机专业access数据库课程改革探究

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1、高职非计算机专业Access数据库课程改革探究　　以中侨学院为例，详细阐述了当前高职非计算机专业Access数据库课程教学所存在的问题，并根据近几年的教学经验，从教学方法、教学内容、考核形式、培养学生自主学习能力等方面进行了教学改革的研究与探讨。非计算机专业Access数据库教学改革随着信息时代的到来，高职教育越来越强调学生的能力、素质的全方位加强，这就要求非计算机专业学生除了掌握好本专业的知识外，还必须掌握计算机基本知识及具备应用计算机技术的能力。数据库技术是计算机领域的核心技术，也是我校会计、管理等专业必须要去学习了解的知识。上海中侨学院一直很重视非计算机专业学

2、生计算机能力的培养，对于非计算机专业除了开设《计算机应用基础》课之外，经济和管理的相关专业都开设了Access数据库应用技术课程。一、高职非计算机专业《数据库应用技术》教学现状6目前学校的经济系管理系等文科专业一般在学完计算机应用基础课程之后，开设《Access数据库应用技术》，主要是Access数据库相对来说比较简单，同时也是全国计算机二级考试的可选科目。但从笔者这几年的教学实践及同兄弟院校交流之中发现，目前学校非计算机专业该课程还存在一些问题，主要表现如下：1、教学内容职业性不强，学生学习目标不明确培养一线岗位的高素质、高技能的人才是我们开展课程建设所必须考虑的

3、问题。该课程的教学内容一般只是完成课本知识的灌输，前面章节的数据理论知识多而杂，很少将不同专业的需求和计算机的应用结合起来进行讲解，很大一部分学生没有强烈的兴趣，认为只是在修学分并认为与以后工作无关的想法。2、目前教学方法比较单一对于本课程的教学形式，目前学校采用理论部分讲解课本的内容，上机实践部分只是做简单的表、查询、窗体、报表等，并没有真正的完成一个较使用的数据库应用系统，进一步导致学生认为此课程的无用论，影响学习兴趣，学生也难真正的掌握所学知识。3、课程内容多，课时较少，教师没有办法把知识点讲透彻6目前学校的该课程的课时分配为理论授课16学时，实践为16学时，

4、一周2个学时，学时少，内容多，教师没有办法把知识点展开详细讲授，通常是还没有讲到课程的精髓就得结束。比如该课程的前面的基础部分就把课时用去大部分，而到了模块与数据库部分，本来时该课程的难点与重点，所剩课时就太少了，编程的知识点本来就难以理解，而且知识点又多，如查询语句，条件语句，循环语句等，虽然学生课程上听懂了，课后没有巩固，很容易忘记。4、考核形式单一，欠缺电子化、自动化的考试环境和阅卷系统大部分教师还是采用传统的教学方式，考核以笔试为主，考试的题型以选择、填空题居多，程序题设计的少，综合应用就更少了。5、缺乏独立的教学网站，不能在线练习、评测、分析，缺乏师生的共

5、享与互动学生的学习只是局限于教室、实训室，课外与教师互动交流的机会少，不能帮助学生更好的提高，缺少一个供学生练习、评测、共享交流的平台。二、教学改革思路与方式Access是一本理论和实践紧密结合的课程，我们必须利用有限的教学时间，优化教学内容，设计与本专业相关的实用案例，优化设计教学方法，加强实践，来激发学生学习兴趣，锻练学生的思维能力。1、教学内容的针对性和适应性授课过程中教师可以打破传统的章节方式，将相关内容融合在一起讲解。如在建立表的联系时可以把关系数据库的概念渗透进去，关系的完整性也可以分散到具体的应用中讲解。具体的案例操作，可以通过仿真的企业环境和生产6现

6、场，结合学生所学专业特点，选取职业化的工作案例进行有针对性地训练。如报关专业，可以设计相应的进出口表单、查询等案例，以一系列来自实际应用中的典型仿真工作案例，构成新的教学体系，实现“以工作案例群覆盖知识面，以项目体系构建教学布局”的教学设计。2、立体化的教学模式以学生为中心，教师为主导，通过精选项目案例，分解任务，讲练有机融合，使学生能够积极参与整个教学过程，在课堂中采用任务认领-课堂练习--自我诊断-人机考试-开放作业-综合评价多方位立体化的的教学模式。3、提高学生实验要求，变被动学习为主动学习学生对知识的验证主要是靠上机实践来体现，而学校目前大部分的实验都是单一

7、的，主要就是建数据库，基本表，查询，简单的窗体等，做不到知识的综合应用。建议教师可以提高对学生的实验要求，可以让学生做一个完整的系统，主要功能模块设计包括：主页设计、登录窗口设计、数据库设计、窗体设计、报表设计、设置地洞启动窗体等。4、团队合作“做”课题，学中“做”，“做”中学6针对课时比较少，教师可以让学生3-4人一组，教师提供相应的课题，学生根据自己情况，自由选题，任意单配分成各个小组，分头查阅资料。这样可以真正把学生从学的被动较色转换为既学又用的主动地位，开创他们的创新意识，同时还有助于培养他们的团队协作能力，进一步加强学生的创新意识和创造能力。5、改变评