初中双杠教学单元计划.doc

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1、__________________________________________________初中双杠教学单元计划（男生）单元教学目标：知识与技能目标：了解双杠练习动作名称并能表述单个动作的动作要领及练习方法;掌握跳上成支撑、前摆分腿坐、前进一次并腿进杠、支撑前摆挺身下。发展学生的上肢、肩带及腰腹肌力量。过程与方法：通过双杠单元的学习，使学生掌握正确的保护帮助的方法，能够对易犯错误动作进行有针对性的指导练习，并能运用现代信息技术指导自己的运动实践。正确运用评价的方法：“自评、组内互评、教师评价”，过程性评价与终结性评价相结合。情感态度价值观：培养学生勇敢顽强的精神和团结协作的能力。课次教

2、学内容重点、难点组织教法与要求第一次课支撑摆动重点：以肩关节为轴、前摆送髋、后摆顶肩。难点：并腿绷脚、前摆出杠、后摆超过肩水平线。1、教师示范1－2次，提示动作要领。2、示范并讲解保护帮助的方法。3、组织学生练习支撑摆动2－3次/组4、教师巡回指导，个别辅导与集体纠正1－2次。纠正方法P83互帮互练。5、请个别同学示范1－2次，学生观察。6、杠端跳起直角下接力练习1－2次。第二次课跳上成分腿坐、前进一次成分腿坐、体前撑杠并腿后摆，进杠前摆成分腿坐。重点：前摆接近最高点时分腿，以大腿的跟部滑压杠，伸髋挺身。难点：双手体前撑杠、并腿后摆进杠。1、教师示范1－2次，提示动作要领。2、示范并讲解保护帮

3、助的方法。3、两人一组垫上练习分腿坐前进2－3次。4、杠端分腿坐前进2－3次/组×3－45、教师巡回指导，个别辅导与集体纠正1－2次。纠正方法P82垫上练习分腿坐前进。6、分腿坐前进接力赛1－2次。第三次课支撑前摆挺身下重点：前摆接近最高点，外移重心，换握、伸髋绷脚面下压，挺身上。难点：出杠的时机换握与挺身的配合1、教师示范1－2次，提示动作要领。2、示范并讲解保护帮助的方法。3、组织学生练习支撑摆动2－3次/组4、保护帮助下完成支撑前摆挺身下3－4次5、教师巡回指导，个别辅导与集体纠正6、杠端跳起直角下接力练习1－2次。第四次课进一步学习支撑前摆挺身下重点：移重心换握，伸髋挺身。难点：动作的

4、幅度与姿态。1、教师示范1－2次，提示动作要领。2、示范并讲解保护帮助的方法。3、保护帮助下练习前摆挺身上2－3次/组，脚触悬挂的小球。4、独立完成支撑前摆挺身下3－4次5、杠端跳起直角下接力练习1－2次。第五次课组合动作：杠端跳起成分腿坐；分腿前进一次；并腿前摆挺身下。重点：动作连贯。难点：动作规范、优美。1、教师示范1－2次，提示动作要领。2、教师布置练习的内容及要求。3、以组为单位自主练习组合动作2－3次。4、教师巡回指导，个别辅导与集体纠正1－2次。5、每组评选1－2名学生示范，学生观察。第1、教师示范1－2次，提示动作要领。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除____________

5、______________________________________六次课组合动作考核。重点：动作连贯、规范，能够独立完成。1、教师讲解的考核内容及评分标准。2、以组为单位自主练习组合动作2－3次。3、点名考核，教师与学生代表共同评价，登记成绩。市场营销在中国的发展赵祥[内容摘要]市场营销从西方传入中国，对中国的发展起到了重大的作用。市场营销观念在现如今的企业中深植，有利于企业的产品转移到消费者手中以及消费者需求的满足。近些年一些新的市场营销观点和理论的提出，市场上市场营销活动的丰富多样化，相关法律的逐渐健全，网络营销在中国的大肆盛行等都促进了市场营销在我国的发展。研究市场营销在我国的

6、发展，有助于企业分析目前的市场营销状况，有助于进行营销战略和营销计划的修改和更新。[关键字]市场营销发展趋势一、市场营销的内涵（一）市场营销的定义市场营销学于20世纪初创建于美国，后来传到欧洲、日本和其他国家。美国市场营销协会（AmericanMarketingAssociation,AMA）下的定义是：市场营销是在创造、沟通、传播和交换产品中，为顾客、客户、合作伙伴以及整个社会带来价值的一系列活动、过程和体系。营销大师菲利普科特勒对于市场营销的定义就是：个人和集体伙同其他人通过创造、提供、自有交换有价值的产品和服务的方式以获得自己的所需或是所求。成功的市场营销是消费者或是用户成功的使用了产品

7、，而不是销售者成功的向消费者销售了产品或是服务。[1]其强调了营销的价值导向。（二）市场营销观念的类型市场营销观念的演变与发展，可归纳为六种，即生产观念、产品观念、推销观念、市场营销观念、客户观念和社会市场营销观念。这些观念是时代的产物，都对当时的企业的运转起到了有力的指导作用。1、生产观念收集于网络，如有侵权请联系管理员删除____________________________________