第3课 牛顿运动定律的综合应用.ppt

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1、高考总复习物理第三章力与运动第二单元　专题：牛顿运动定律的应用第3课　牛顿运动定律的综合应用高考展望考点梳理题型探究随堂训练栏目链接1.理解超重和失重的物理含义，掌握运用超重或失重的思维意识对快速解决物理问题的作用．2.牛顿第二定律的综合应用．3.高考主要以选择题出现．高考展望高考展望考点梳理题型探究随堂训练栏目链接高考展望考点梳理题型探究随堂训练栏目链接考点一超重和失重考点梳理1．视重．(1)当物体挂在弹簧测力计下或放在水平台秤上时，弹簧测力计或台秤的________称为视重．(2)视重大小等于弹簧测力计所受物体的______或台秤所受物体的________．示数拉力压力高考展望考点梳理

2、题型探究随堂训练栏目链接考点梳理2．超重、失重和完全失重的比较．超重现象失重现象完全失重现象概念物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)________物体所受重力的现象物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)________物体所受重力的现象物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)________零的现象产生条件物体的加速度方向______物体的加速度方向______物体的加速度方向________，大小________原理方程F－mg＝maF＝________mg－F＝maF＝________mg－F＝maF＝0运动状态________上升或________下降________下降或____

3、____上升以a＝g________下降或________上升大于小于等于竖直向上竖直向下竖直向下a＝gm(g＋a)m(g－a)加速减速加速减速加速减速高考展望考点梳理题型探究随堂训练栏目链接考点二　牛顿运动定律的应用考点梳理1．整体法和隔离法．(1)整体法．当连接体内(即系统内)各物体的____________相同时，可以把系统内的所有物体看成一个____________，分析其受力和运动情况，运用牛顿第二定律对____________列方程求解的方法．(2)隔离法．当求系统内物体间相互作用的____________时，常把某个物体从系统中____________出来，分析其受力和运动情

4、况，再用牛顿第二定律对____________出来的物体列方程求解的方法．加速度整体整体内力隔离隔离高考展望考点梳理题型探究随堂训练栏目链接考点梳理2．动力学图象．(1)三种图象：vt图象、at图象、Ft图象．(2)图象间的联系：________是联系vt图象与Ft图象的桥梁．(3)三种应用：①已知物体的运动图象，通过加速度分析物体的受力情况．②已知物体受力图象，分析物体的运动情况．③通过图象对物体的受力与运动情况进行分析．加速度高考展望考点梳理题型探究随堂训练栏目链接高考展望考点梳理题型探究随堂训练栏目链接题型1超重与失重题型探究对超重、失重问题的理解．(1)尽管物体的加速度不是竖直方向

5、，但只要其加速度在竖直方向上有分量即ay≠0，物体就会出现超重或失重状态．当ay方向竖直向上时，物体处于超重状态；当ay方向竖直向下时，物体处于失重状态．(2)尽管整体没有竖直方向的加速度，但只要物体的一部分具有竖直方向的分加速度，整体也会出现超重或失重状态．高考展望考点梳理题型探究随堂训练栏目链接题型探究(3)超重并不是说重力增加了，失重并不是说重力减小了，完全失重也不是说重力完全消失了．在发生这些现象时，物体的重力依然存在，且不发生变化，只是物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)发生变化．(4)在完全失重的状态下，平常一切由重力产生的物理现象都会完全消失，如天平失效、浸在水中的物体不再

6、受浮力、液体柱不再产生向下的压强等．高考展望考点梳理题型探究随堂训练栏目链接题型探究【例❶】某同学想研究电梯上升过程的运动规律．某天乘电梯上楼时他携带了一个质量为5kg的砝码和一套便携式DIS实验系统，砝码悬挂在力传感器上．电梯从第一层开始启动，中间不间断，一直到最高层停止．在这个过程中，显示器上显示出的力随时间变化的关系如图所示．取重力加速度g＝10m/s2，根据表格中的数据．求：高考展望考点梳理题型探究随堂训练栏目链接题型探究高考展望考点梳理题型探究随堂训练栏目链接题型探究高考展望考点梳理题型探究随堂训练栏目链接题型探究方法点窍1．无论超重还是失重，物体的重力并没有变化．2．由物体超重

7、或失重，只能判断物体的加速度方向，不能确定其速度方向．3．物体超重或失重的多少是由发生超、失重现象的物体的质量和竖直方向的加速度共同决定的，其大小等于ma.高考展望考点梳理题型探究随堂训练栏目链接题型探究变式训练1．(双选)如图所示，运动员“10m跳板跳水”运动的过程可简化为：运动员走上跳板，将跳板从水平位置B压到最低点C，跳板又将运动员竖直向上弹到最高点A，然后运动员做自由落体运动，竖直落入水中，跳板自身重力忽略不计，