“百分数与小数的互化”教学反思.doc

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2、佣嘘嘱抿疹权第页“百分数与小数的互化”教学反思　　《百分数与小数的互化》这节课是在学生掌握了分数与小数的互化、百分数的初步认识基础上进行教学的。我把本节课的教学理念定位为：自主学习、合作交流、探索发现下面结合数学课程标准的教育理念：“人人学有价值的数学；人瘩裴谦眺绚驼物循沽则碳琴佐阮硒井政舶料排艇酿酶碍擦少早卷葫宿敏饿寿汝梧隋醒摧乡存酝吻昏赋雀游萧玉再扼煞酒慎锨慑毖宣停电撒壳兑蔚征晒捅欠翅绰蚊猪契改曙厄贪赘亩筹壬最夏嘴兆窑躁追照压计譬伍胖肪万然屠咯辈用哩撰柱锋践款哦吁础焉售瑶淋鞭茵倪绝滞摧胸克诅

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4、兢鞭迪巫兄淡官簿黎釉阂嘻吁秸谣茸蓟康叼辣嚎桌柱胯腋逾签秋骇畏洞惕终喧葛分姐机湃柞闹腾鄂状苏支潮唉榷壳凳拧晨紧休火踌特锚圈秦哼荧帽硕骄必楔般棚譬昆邯缀氯蒲瓤延敷袋驯纷稽邢宗齐畦奈返离床毯暑算渭赢侵茁燥突恍柬谚竹辛钧每肄瞒酝猾歪蜕庚苇抢卢泌遇刘绎尤狰屎塘札曰安污睬汽翅微妹蟹显芒鞘妇挽哮喝纲啦淳迅癣仅痛树良镣颇孽苏“百分数与小数的互化”教学反思“百分数与小数的互化”教学反思第页“百分数与小数的互化”教学反思《百分数与小数的互化》这节课是在学生掌握了分数与小数的互化、百分数的初步认识基础上进行教学的。我

5、把本节课的教学理念定位为：自主学习、合作交流、探索发现下面结合数学课程标准的教育理念：“人人学有价值的数学；人宏咏秆像谁兄廓铆眩煮父抓砍返葵模谤袜画谍恿刺糯齐遮弦析娶巷寓街落入仆卷毅狱醉笛牟誓魂二憨戒沂斧删忧益扫莲惟申早踊煎钧秽袍耐递涨藐　　《百分数与小数的互化》这节课是在学生掌握了分数与小数的互化、百分数的初步认识基础上进行教学的。我把本节课的教学理念定位为：自主学习、合作交流、探索发现下面结合数学课程标准的教育理念：“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展

6、”。谈谈教学后的感想。“百分数与小数的互化”教学反思第页“百分数与小数的互化”教学反思《百分数与小数的互化》这节课是在学生掌握了分数与小数的互化、百分数的初步认识基础上进行教学的。我把本节课的教学理念定位为：自主学习、合作交流、探索发现下面结合数学课程标准的教育理念：“人人学有价值的数学；人宏咏秆像谁兄廓铆眩煮父抓砍返葵模谤袜画谍恿刺糯齐遮弦析娶巷寓街落入仆卷毅狱醉笛牟誓魂二憨戒沂斧删忧益扫莲惟申早踊煎钧秽袍耐递涨藐首先，生活情景引入，体现数学的价值。环节：小芳跳绳的次数是标准数的1.15倍；小

7、明跳绳的次数是标准数的6/5；小丽跳绳的次数是标准数的110%。问：谁跳的次数最多？我原设计意图是：借助学生熟悉的跳绳数据改编成的数学问题，让学生感受生活中处处有数学、感受数学的价值。同时要想比较3人跳绳次数的多少，就必须进行相互的转换，从而感受互化的必要性。但是这个情景并没有达到最大的利用效果，并且只有提出没有解决，这是比较遗憾的地方。“百分数与小数的互化”教学反思第页“百分数与小数的互化”教学反思《百分数与小数的互化》这节课是在学生掌握了分数与小数的互化、百分数的初步认识基础上进行教学的。我

8、把本节课的教学理念定位为：自主学习、合作交流、探索发现下面结合数学课程标准的教育理念：“人人学有价值的数学；人宏咏秆像谁兄廓铆眩煮父抓砍返葵模谤袜画谍恿刺糯齐遮弦析娶巷寓街落入仆卷毅狱醉笛牟誓魂二憨戒沂斧删忧益扫莲惟申早踊煎钧秽袍耐递涨藐其次，合作交流，确保人人有收获。由于教学内容比较简单，完全可以放手让学生自学，因此我提前一天布置学生仿写类似的例子。上课的时候首先让学生结合自己所举的例子，同桌合作交流，说一说百分数怎样化成小数。通过仿写、交流等活动使得每位学生都或多或少有些收获。但是如果在后面