Unit 6 At the zoo教案知识分享.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流Unit6Atthezoo一、教学目标1、能听、说、认读giraffe,deer,tall,short.并理解词义。2、听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。3、在活动中习得语言，激发学生学习英语的兴趣。教育学生动物是我们人类的好朋友，要珍惜爱护动物。二、教学重点能听、说、认读几个新单词giraffe,deer,tall,short.，以及两个句子：Thegiraffeistall.Thedeerisshort.听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。三、教学难点单词

2、giraffe的发音。四、课前准备：教学过程中所需的单词图片，卡片，课件及动画素材。五、教学过程1、热身(1)Let’ssingEnglishsongs.(2)Let’schant.2、新课呈现（1）通过英文歌曲”Theyareinthezoo.”来导入新课，让学生说出自己喜欢的动物，并让学生猜老师最喜欢的动物，从而引出新单词giraffe,deer.仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢5精品好文档，推荐学习交流（2）利用开火车认卡片的方式来练习单词（3）教师利用对比的方法，并辅以手势让学生

3、理解的意思，增强他们的感性认识。（4）有所学的4个新词组成本节课所要教授的重点句，教师边说边做动作。然后通过两组比赛的形式来巩固练习重点句，并强调单词giraffe的发音。3、练习与巩固（1）播放Let’stalk.部分的录音，让学生感知语境，并通过复习动画中的对话内容，来巩固重点句型。（2）通过铅笔、格尺、大象、老鼠四张图片来呈现big,small,longshort四个形容词，并通过“做相反动作”这个活动来复习巩固。（3）通过打印机游戏和信封游戏复习所有的单词。（4）教授播放”Let’sdo.

4、”部分的录音，学生边听边做此部分的活动。（5）出示自己准备的图片，鼓励学生用重点句型来简单描述动物的特征，并以图片作为奖励。4、德育教育告诉学生动物是我们人类的好朋友，我们应该珍惜保护动物。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢5精品好文档，推荐学习交流Unit6Atthezoo王金华一、说教材新课程标准要求，英语教学要源于教材，宽于教材。本课以人教版小学英语第二册第6单元其中的知识点为基本内容，并在原有内容基础上适当地将有关动物的内容综合起来并进行扩充，主要是让学生围绕这个主题进行“谈论动物

5、”的活动，让学生能对动物的主要特征进行简单的描述。二、说教学目标新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力根据一级目标要求。对教学内容的分析，本教材的特点及学生现有的基础，我将教学目标确定为：1、能听、说、认读giraffe,deer,tall,short.并理解词义。2、听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。3、在活动中习得语言，激发学生学习英语的兴趣。教育学生动物是我们人类的好朋友，要珍惜爱护动物。三、说教学重难点本课时教学重点是能听、说、认读几个新单词

6、giraffe,deer,tall,short.，以及两个句子：Thegiraffeistall.Thedeerisshort.听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。教学难点是单词giraffe的发音四、说学生三年级的学生刚接触英语，对英语充满了好奇，课堂上他们好说，好动，好表现，喜欢小动物，在三年级上册他们已经学过动物名称的单词。但是学生没有课前预习，课后复习的习惯，知识的遗忘率高。在英语学习中，他们的听说能力较认读强。一、说教法结合教材和学生的身心特点，在本课时的教学设计中，我从学生的兴趣

7、和认识水平出发，利用漂亮的图片吸引学生的注意力。通过观看动画，玩游戏以及活动。让学生在愉快中学习，激发学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。二、教学过程设计为落实本课目标，我设计了以下教学环节：组织教学，创设氛围——仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢5精品好文档，推荐学习交流创设情境，导入新课——巩固提高，扩展运用。1、组织教学，创设氛围《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，、使学生树立自信心，是小学英语教学的基本任务。因此，在热身的时候，我主要设计了：(1)

8、Let’ssingEnglishsongs.(2)Let’schant.2、创设情境，导入新课《课标》指出：养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务之一。（1）通过英文歌曲”Theyareinthezoo.”来导入新课，让学生说出自己喜欢的动物，并让学生猜老师最喜欢的动物，从而引出新单词giraffe,deer.（2）利用开火车认卡片的方式来练习单词（3）教师利用对比的方法，并辅以手势让学生理解的意思，增强他们的感性认识。（4