部编人教版中考语文根据语境补写句子训练含答案.docx

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1、一、中考语文专项练习:根据语境补写句子1.在下面一段文字的横写恰当的句,使整段文字意完整、。丁香花香得烈,桂花香得甜,花香得清幽,是什么呢?原来,花中有一种油胞,里面藏着芳香油,①________,所以香味也不同。芳香油的香味会吸引昆虫前来授花粉。色、花瓣大的花一般香味不,因它主要靠色来吸引昆虫;反之,②________,因它主要靠花香来吸引昆虫。【答案】芳香油不同;色素雅、花瓣小的花一般香味【解析】【分析】合下句“所以香味不同”可知第一个横上写的句子是“香味不同的原因”,由上句“花里面藏着芳香油”,可知个原因是“

2、花里含有的芳香油不同”。由“反之”可知第二个横上写的句子要和“色、花瓣大的花一般香味不”相反,据此可知个横上写的句子是:色素雅、花瓣小的花一般香味。故答案:芳香油不同;色素雅、花瓣小的花一般香味【点】本考句子的接与能力。答的,首先要真段,理解段中心内容,然后再合境写出与上下句的内容。2.想象力,根据下面的内容,仿照划的句,在横上各写一句。人那天,春光融融,天上着白云,校园里开花,旗映着我的面。那一刻,我的心里,天如同浩瀚的海洋;白云________;花犹如我的未来;________。【答案】如同点点帆;旗犹如我庄的

3、誓【解析】【分析】本是考学生写句子的能力。写句子,首先要分析句子所在的境,看看前后文在什么内容,同要看前后文在句子形式上有什么特点,既要在内容上相接,又要在形式相照。比如本所句子内容上是白云、旗“的描写,在形式上都要用到比的修辞。答案不求一致。【点】写句子有效的答技巧:(1)全文,了解文段性和内容,确定中心。(2)分清句上下文的关系,确定句子的性。(3)注意点符号的暗示作用:含、、句式3.《人生》一文中把人生攀登高塔、挖掘坑道。你知道人生的意是什么?仿照画句子写一个句子,与画的两句构成意的排比句。人生的意在于奉献而

4、不在于索取。如果你是一棵大,就撒下一片阴凉。如果你是一泓清泉,就滋一方土地;________;________;________。【答案】如果你是一棵小草,就增添一分意;如果你是一花,就装点一分春色;如果你是一星星,就点一角夜空【解析】【分析】本是写和仿写能力的考。里不要求内容上相关,也要求句式形式上也要一致。要用到“如果⋯⋯,就⋯⋯”的句式。【点】此考学生的写、仿写能力。仿写大致可分三种:以内容格式主的仿写、从句式性角度去仿写、以修辞主的仿写。仿写一定要首先分析所句子的内容和构,看是否用修辞手法,用了什么修辞手法

5、,仿写,要注意格式上的一致、内容上和上下文的接。4.在下面一段文字的横写恰当的句,使整段文字意完整,。①________?天然气水合物是一种含有大量甲气体的水合物,大量存在于地上的土和大洋海底。在高温低的条件下,天然气水合物形成了冰雪般的固,它外面看似冰,②________,所以俗称“可燃冰”。如果把甲从冰中放出来,体将是水的倍。160多【答案】什么是天然气水合物呢;一点火却可以起来【解析】【分析】属于写。写句子是合考点和能力的考,目一般要求“根据材料内容”写句子,要求所写的句子内容切、意、密。此要注意写的句在

6、开和中,开一句当有起全文的作用。中一句起承上启下的作用。故答案:什么是天然气水合物呢;一点火却可以起来。【点】此考句子的接能力。做要注意把握中心意思,找出关性,句要通,意要。考学生正确地理解段内容,在段中正确地接上下文,及运用句子段的能力。5.展开想仿写一句,使之与前文构成排比句。我喜仰望湛广袤的天,因它使我的心沉静;我喜丈量巍峨高大的崇山,因它使我的心________,________。【答案】我喜广无垠的大海;因它使我的心广【解析】【分析】注意仿写的句式“我喜⋯()⋯(形容)的⋯,因它使我的心⋯”,注意要构成排

7、比。可以取大海、沙漠、星辰等等,展开想象即可。答案示例:我喜广无垠的大海,因它使我的心广。【点】本道考学生的句仿写能力,要注意修辞和句式。6.仿照画句子,在后面的横上写一句,使之与前文构成排比。石再大,若永埋地底也只是等同于石;黄金再多,若久藏土中也只是等同于黄土;________,________;世上多多西,若永不人所用,原本珍的也会得一文不。【答案】再珍;若任其流逝(不能抓)也只是等同于流水。【解析】【分析】本属于修辞格式主的仿写,注意仿写句要注意内容上的性与延伸空的关系。合句中的比的修辞手法和“⋯⋯再⋯⋯,

8、若⋯⋯也只是等同于⋯⋯”的句式行仿写。如:生命再宝,若虚度光阴(不知珍惜)也只是等同于朽木。故答案:再珍;若任其流逝(不能抓)也只是等同于流水。【点】本考学生的仿写能力。解答此,首先要注意理解例句,注意例句的构特点,修辞运用。在内容上要注意上下文的系,要与句子的主一致。7.在下面一段文字的横写恰当的句,使整段文字意完整、。①________。与中国建筑形式相

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