新人教版中考语文仿写综合题题及解析.docx

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1、新人教版中考语文仿写综合题题及解析一、中考语文专项练习：仿写综合题1．某班开展主“君子自不息”的合性学活，你参加。（1）【自不息的内涵】有同学搜集了有关自不息的几句名言，其中有一句不合适，找出来。（）A.只有的人，才有神圣的意志，凡是斗的人，就能取得利。——歌德B.人以趣，人以光彩，人以才干。——培根C.无于什么境，都要不断努力。——海?勒D.人者有力，自者。——《老子》（2）【找自不息的人物】你从自己搜集的自不息的人物故事中，一个在教室里。（3）【演：青春当自】某同学的一段演稿中，有几病，你后完成各。浩瀚的知海洋里，我像个无知者；但我不因无知而自矮三分。芸芸众

2、生中，我只是海一粟（A）但我又怎能不因渺小而妄自菲薄呢？忘昨天的痛楚，珍惜今天的起，憧憬明天的美好。不要昨天成脚石，而要每一天成脚石。（B）矢志不移地斗，以自来就明日煌！（C）我像桑提哥那喊吧；我可以被，但不可以被打倒；（）；我像斯佳那宣誓吧；太阳每天都是新的。①画句（A）表意不准确，改________。②画句子（B）用不当，把“________改”：“________。”③仿照（C）画句，在括号内写上与前后意思的句子。________【答案】（1）B（2）敬梁、秦刺股的故事。（3）但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢；就；就；略【解析】【分析】（1）B，“人以趣，人以

3、光彩，人以才干”述的是的益。与“自不息”无关。故B。（2）本要扣目要求中的“自不息”，出古今中外名人自不息，成就人生的事例即可，如敬梁、秦刺股的故事等；最后按照事例述的格式“人+事”的形式概述即可。（3）①否定运用不当。：但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢？②用不当，“就”意思是成，而取得某一成就。“就”意思是指把熔化的金属倒入特制的模子里，也指塑造人的性格或脾气，多指有益的性格或脾气。与“煌”搭配的是“就”。③分析例句的内容和形式上的特点：内容上，根据意，“自不息”；形式上，仿照上下句的构形式，要列出人物及其名言，然后按照“我像⋯⋯那⋯⋯吧：⋯⋯”的格式仿写即可。故

4、答案：⑴B⑵敬梁、秦刺股的故事。⑶①但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢；②就；就③略【点评】⑴本题考查论据的准确运用，注意结合选项内容明确论述观点，选出合适的选项。⑵本题考查故事情节的积累，注意搜集的自强不息的人物故事。⑶①本题考查病句的修改，注意通读句子，明确句意不准确的毛病并改正。②本题考查病句的修改，注意通读句子，明确用词不当的毛病并改正。③本题考查句子的补写，注意仿照划线句子，仿照句意和句式，写出连贯的句子。2．为了弘扬传统文化，学校文学社开展了“经典诵读”活动，请你参加。（1）【听音台】阅读材料，拟写新闻标题。5月6日晚，《朗读者》节目第一季在“青春”的致敬

5、中收管。节目历经3个月，12期，12个各具特色的主题词，与观众共同分享了68名嘉宾的人生感悟，60余个故事，60余段朗读。它用优美文字丰富人们的精神世界，以文学之名扣问生命，呈现出生命之美、文学之美和情感之美。继《中国诗词大会》播出后，《朗读者》节目再次掀起了弘扬传统文化的热潮。（2）【说话吧】在诵读经典过程中，王波同学表现不佳，请你与他分享至少两种朗读技巧。（3）阅读材料，回答问题。材料一：“母亲啊，天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”诗句出自《________》。材料二：“一跑，便喘不过气来，而且嘴唇发焦，明知心里不渴，也见

6、水就想喝，不跑吧，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹拉到了地方，他的裤褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇扇，没有，风是热的。”选段中他是________。（4）【说话吧】依据语境，仿写画线句子。告别是一种心情，告别是一种决定。南飞的大雁是对北方寒冷的告别；秋天的落叶是对夏天炎热的告别；________．告别不是遗忘，而是转身。告别不是放弃，而是开始。【答案】（1）《朗读者》第一季收官（2）①要读准字音，字正腔圆；②要注重停顿，读出节奏；③要抑扬顿挫，读出语气语调；④要读出感情等。（3）《繁星?春水》（或《繁星》）；祥子（或骆驼祥子）（4）飘飞的雪花是对秋天萧瑟的告

7、别；亭亭的荷叶是对春天落花的告别；欢畅的河流是对礁石阻挡的告别；肥沃的土地是对沼泽荒芜的告别。【解析】【分析】（1）本题考查新闻标题的拟写能力。新闻的标题一般从导语中概括，在概括时一定要抓住重点词语，如：“《朗读者》”“收官”等。结合新闻内容及导语，可拟写为：《朗读者》第一季收官。（2）本题考查学生朗读知识的掌握能力。根据我们平时的学习体验，可以知道，朗读首先要做到字音准确，吐字清楚；要注重句子的停顿；朗读水平较高的，还要有音调高低的变化，不同语气的变化，传达出文章中的情感。根据这些基础体验，分点答出即可。（3）本题考查文学常识的积累能力。解答此题关键在于平时的

8、阅读积累与记忆。材料一，