山东省滨州市邹平实验中学初中七年级生物《脊椎动物主要类群》名师精选教案新人教版.docx

《山东省滨州市邹平实验中学初中七年级生物《脊椎动物主要类群》名师精选教案新人教版.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯课题脊椎动物的主要类群1日期课型新授主备人复备人审核人感知目标1、知识目标：概述脊椎动物的主要类群及他们的主要特征学习2、能力目标：了解各类脊椎动物与人类的关系。目标3、情感、态度、价值观目标：体会动物的多样性，热爱动物、保护动物。教学重点：鱼类、两栖动物和爬行类的主要例子和主要特征。重点教学难点：难点1、鱼类的各部分特点，运动器官、呼吸器官2、两栖类爬行类的主要特征，这三类的区别。教师活动与时间预复备标注学生活动计安排启1、无脊椎动物包括哪几类？动复习旧知2、什么是蠕虫动物？课预习反馈

2、83、节肢动物的主要特征。堂1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯水里畅游的鱼，陆上奔驰的马，空中翱翔的鹰，和我们人类一样，都属于脊椎动物。脊椎动物主要包括鱼类、课堂导入两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等类群。首先我们来了2解一下鱼类的特征。导入新课。教师提出本节内容的主要问题，让学生自己预习一下本节自学方式课的内容。。一、双基引导自学１、鱼类的体形、体色有什么特点？鱼类的鳍分为哪些类，有文本什么作用？问题预设２、鱼类有哪些适应陆地生活的特点？53、两栖类和爬行类有什么特征？如何区分它们两个？二、思考与探究1、青蛙和鳄鱼的生活

3、环境有什么区别？2、它们有哪些适应其生活环境的特征？交流交流以不断扩大范围的交流方式,以小组交流为主,组内解决不学习方式了的问题,进行组际和师生交流。知识2疑难解答处理学生在交流中无法解决的疑难问题：梳理2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1、鱼类终生生活在水中，身体呈梭形，体表大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。2、两栖动物既有像鱼类那样适应水中生活的特征，又有适应陆地生活的特征：幼体生活在水中，用腮呼吸；成体即可难点精讲生活在水中，也可生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤裸露且5湿润，能够辅助呼吸。3、爬行动物的皮肤干燥、厚

4、实，体表覆盖着角质的鳞片或甲，用肺呼吸，陆地上产卵，其卵有坚韧的卵壳，是真正摆脱对水的依赖而适应陆地生活的脊椎动物。知识迁移什么是变温动物？5综合训练见《基础训练》P45基础知识巩固5归纳延伸鱼类、两栖类、爬行类的主要特征和比较3（附板书）教学后记3