课外古诗词诵读ppt课件.ppt

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1、课外古诗词诵读第六单元【资料助读】1.《浣溪沙》【译文】听一支新曲喝一杯美酒，还是去年的天气旧日的亭台。西落的夕阳何时再回来？那花儿落去我也无可奈何，那归来的燕子似曾相识。在小园的花径上独自徘徊。【全词主旨】全词抒发了悼惜残春之情，表达了时光易逝、难以追挽的伤感。上片绾合今昔，叠印时空，重在思昔；下片则巧借眼前景物，重在伤今。全词语言圆转流利，通俗晓畅，清丽自然，意蕴深沉，启人神智，耐人寻味。词中对宇宙人生的深思，给人以哲理性的启迪和美的艺术享受。【名句赏析】无可奈何花落去，似曾相识燕归来。这两句为天然奇偶句，工巧而浑成、流利而含蓄，声韵和谐，

2、寓意深婉，缠绵哀感，在用虚字构成工整的对仗、唱叹传神方面表现出词人的巧思深情，宛如天成。2.《采桑子》【译文】西湖风光好，驾轻舟划短桨多么逍遥。碧绿的湖水绵延不断。长堤上花草散出芳香，隐隐传来的音乐歌唱，像是随着船儿在湖上飘荡。无风的水面，光滑得好似琉璃一样，不觉得船儿在前进，只见微微的细浪在船边荡漾。看！被船儿惊起的水鸟，正掠过湖岸在飞翔。【全词主旨】这首词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟颍州西湖时所见的美丽景色。全词色调清丽，风格隽秀，充满诗情画意，清新可喜。【名句赏析】轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。这几句主要写堤岸风景，笔

3、调轻松而优雅。“西湖好”是一篇之眼，“短棹”二字已将休闲的意思委婉写出，因为是短棹，所以轻舟缓慢而悠闲地飘荡在湖面上，游人有足够的时间来观赏两岸春色。“绿水逶迤，芳草长堤”两句写足由湖心经水面到堤岸，再整体向远处推进的动态画面。而“隐隐笙歌处处随”一句又从听觉的角度将西湖的欢乐情调刻画了出来，“隐隐”和“处处”都凸显出轻舟的流动感。3.《相见欢》【译文】南京城上西楼，倚楼观看清秋时节的景色。万里的长江在夕阳下流去。公元1127年(宋钦宗靖康二年)金人侵占中原，官僚们散了，什么时候收复国土？试请悲风吹泪过扬州。【全词主旨】全词由登楼入题，从写景到

4、抒情，表现了词人强烈的亡国之痛和深厚的爱国精神，感人至深。【名句赏析】试倩悲风吹泪过扬州。这两句是点睛之笔，词人乞求西风把自己的泪水吹过大江，吹到已成为战争前线的扬州，充满无限悲慨。4.《如梦令》【译文】还记得那次在溪边亭中游玩日色已暮，沉迷在优美的景色中忘记了回家的路。尽兴以后，大家乘着夜色赶快掉转船头，却不料走错了路，小船划进了藕花深处。怎么出去呢？怎么出去呢？叽喳声惊叫声划船声惊起了一滩鸥鹭。【全词主旨】这首小令用词简练，只选取了几个片段，把移动着的风景和作者怡然的心情融合在一起，写出了作者青春年少时的好心情。全词不事雕琢，富有一种自然之

5、美，它以女词人特有的方式表达了她早期生活的情趣和心境，境界优美怡人，以尺幅之短给人以足够的美的享受。【名句赏析】兴尽晚回舟，误入藕花深处。这两句行文流畅自然，毫无斧凿痕迹，同前面的“不知归路”相呼应，显示了主人公的忘情心态。盛放的荷花丛中正有一叶扁舟摇荡，舟上是游兴未尽的少年才女，这样的美景，一下子跃然纸上，呼之欲出。【达标训练】一、名句默写1.常记溪亭日暮，________________。2.金陵城上西楼，倚清秋。________________。3.兴尽晚回舟，________________。4.中原乱，簪缨散，几时收？________

6、________。5.《如梦令》中写作者的惊呼声惊醒了鸥鹭，人声、水声、鸟声交织在宁静湖面情景的句子是：________________。6.《相见欢》中表现了作者渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望的句子是：_______________7.时间都去哪儿了？它在孔子“逝者如斯夫，不舍昼夜”的感叹中；它在晏殊“________________，________________”(《浣溪沙》)的惋惜与欣慰中。答案：1.沉醉不知归路2.万里夕阳垂地大江流3.误入藕花深处4.试倩悲风吹泪过扬州5.争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭6.中原乱，簪缨散，几时收？7

7、.无可奈何花落去　似曾相识燕归来二、诗词赏析(一)(2015·绥化中考)赏析《浣溪沙》，回答问题。浣　溪　沙晏　殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。8.“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”运用的写法是____________。答案：对比9.“小园香径独徘徊”中的“独”字用得极妙，请加以赏析。答：__________________________________________________________________________________________答案：“独”字

8、写出了词人独处时的寂寞，伴着萧条的春色和眼前时光的流逝，生出无限的悲凉，突出了词的凄凉寂寞之感。(二)阅读下面古诗词，回答问题。采　桑　子欧阳修轻舟短