高中语文3.2.4《老王》共1课时学案(苏教版必修3)1.docx

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1、3．2．4《老王》共1课时学案（苏教版必修3）杨绛学习目标：1、了解本文的结构思路，把握本文的思想内容。2、学习本文运用多种描写手法刻画人物的艺术技巧。3、把握本文的线索，概括人物形象。4、体会作者的写作意图，发扬人道主义和平等待人的精神品质。学习重点：1、了解本文的结构思路，把握本文的构思特点和思想内容。2、学习本文运用多种描写手法刻画人物的艺术技巧。3、把握本文的线索，概括人物形象。4、体会作者的写作意图，发扬人道主义和平等待人的精神品质。。学习难点：了解本文的结构思路，把握本文的构思特点和思想

2、内容。学习过程：课前预习案1、字音惭愧()魁梧()傀儡()槐树（）脚踝（）辉煌（）蝗虫（）惶恐（）塌．．．．．．．．．败（）杂沓（）床榻（）踩蹋（）摞起来（）裸体（）骡马（）田螺眼（）．．．．．．．2、选择最恰切的词填空。取缔：指明令取消、关闭或禁止；取消：指废除，不再保留执行。⑴不仅房山县的网吧应该，全国的网吧都应该彻底取缔。（取缔，取消）维持：指使继续存在下去，使保持原样。也指保护，支持。维护：指维持并加以保护，使免于遭受破坏。⑵他不得不拖着病残的身躯去工作，以贫困的生活。（维持，维护）荒僻：指

3、荒凉偏僻。荒寂：指荒凉冷落。⑶在离南美洲很远的海洋上，他们发现了陆地，那是世界上最的小岛。（荒僻，荒寂）3、杨绛，原籍江苏，著有剧本《》，长篇小说《》，散文《》，4、人物描写方法种种⑴、粗笔勾勒法采用粗笔勾勒法描写人物肖像，可以对人物的身材、体型、衣着、容貌、神情、姿态、风度的某一方面或几个方面作简要的勾勒。运用粗笔勾勒法描写人物肖像要抓住人物的最主要的特征，用朴实的文字简略地写出来，不宜用过多的形容词、过多的比喻。其次要简练传神，通过寥寥几笔勾勒出人物大致形象。⑵、工笔细描法工笔细描要对人物的肖像

4、进行细致入微、一丝不苟地刻画，而不是只描绘大致的轮廓。采用工笔细描法描写人物肖像，也要抓住人物外貌的主要特征，突出重点，以形传神，不能面面俱到。在描写人物外貌的主要特征时，要多角度、多侧面地进行描写，反映出人物的思想、品格、性格的特点。采用工笔细描法描写人物肖像，要对人物外貌进行细腻、具体的刻画，能使读者在头脑中浮现出一幅人物的彩色照片。⑶、结合时代法时代不同，人物的外貌特点不同。例如清朝的男子，脑后都有一根长辫子；现代的男子一般是理西发或小平头。时代不同，人们的衣着打扮也不一样，旧社会的人穿着长袍

5、、马褂；现代人穿中山装、夹克衫等等。描写人物的肖像，要反映时代特色。人们生活的地域不同，生活习惯不一样，外貌、衣着、打扮也不一样。少数民族的打扮与汉族的打扮就大不一样。所1以描写人物的肖像还要注意地域性。采用结合时代法描写人物肖像时，要把人物最具有时代特征和地域特点的外貌、衣着、打扮、形态描写出来。⑷、对话法语言能反映人物的思想感情和性格特征。描写对话时首先要联系各人的思想感情、愿望，把说话人的心情、性格反映出来。其次要注意说话的内容要紧密联系，不能所答非所问。此外要灵活运用提示语放在句首、句中、句

6、尾以及省略提示语等四种描写语言的不同方式，使文章灵活多变。⑸、对比写人法通过对比才能显出事物的高低、大小、好坏、多少。写人也是如此，通过对比可以反映出先进和落后、高尚与卑贱，优秀和不良。对比写人法有两种。一种是同一个人前后相比，说明这个人的变化。另一种是一个人和另一个比，歌颂其中一个人或使另一个人受到教育。采用对比法写人时，要注意突出主要人的和主要问题，做到主次分明，切不可喧宾夺主。其次，对比时要合情合理，不能采取故意拔高或贬低的方法，把好的捧上天，把差的贬入地狱，使人不可信。此外要注意前后照应。⑹

7、、细节表现法没有细节就不可能有艺术作品，作品的题材无论多有意义，主题思想多正确，如果没有真实感人的细节，就无法给人以强烈的艺术感受。运用细节表现法刻画人物，首先要找到真实的细节。细节不真实，人物就不真，作品就必然失败。其次还要注意细节的选择，要选择那些最具有特征的。最能表现作品主题的细节。否则，就应该毫不吝惜地舍弃课堂学习案【新课导入】《老王》写的是文化大革命时期作者与车夫老王交往的故事。老王一辈子很苦，靠一辆破旧的三轮车活命，他的眼睛又不好，生活更是凄凉艰难。但是他心好，老实厚道，关心人。作者笔下

8、的老王虽然穷苦卑微，但是精神上没有受到任何污染，是极其淳朴的好人。作者在文章里含蓄地提出了要关怀不幸者的社会问题。【整体感知】1、内容感知⑴思路结构全文可分为两部分。第一部分（从开头到“”）：。第二部分（从“”到结束）：。⑵文中介绍了老王哪些艰难的生活境况？记叙了与老王交往过程中的哪几件事？通过这些叙述与描写，你认为老王是一个怎样的人？答：。⑶你认为作者是一个怎样的人，具体体现在哪些地方？答：。⑷本文表达了作者一种怎样的思想感情？答：。2、写作特点感知⑴、本文在选材上